Всё сдал! - помощь студентам онлайн Всё сдал! - помощь студентам онлайн

Реальная база готовых
студенческих работ

pencil
Узнай стоимость на индивидуальную работу!
icon Цены в 2-3 раза ниже
icon Мы работаем
7 дней в неделю
icon Только проверенные эксперты

Эссе на тему: "Новые стандарты ФГОС"

Тип Эссе
Предмет Педагогика

ID (номер) заказа
1123473

300 руб.

Просмотров
790
Скачиваний
191
Размер файла
39.5 Кб
Поделиться

Введение

Актуальность. Исследователи давно заметили, что информация,
которая не найдена, не проанализирована, не выведена детьми
самостоятельно, не становится устойчивыми знаниями и навыками.
Китайская пословица гласит: китайская пословица: Скажи мне – и я
забуду. / Покажи мне – и я запомню. / Вовлеки меня – и я научусь. В связи с
этим особое значение приобретает самостоятельная деятельность детей.
Речь идет прежде всего о занятиях, на которых педагог как бы отстраняется
от учебного процесса, наблюдает за ним со стороны и только регулирует,
направляет подсказывает, но вовсе не занимается доминирующую
позицию.
Новые стандарты ФГОС пересматривают роли сторон, участвующих
в учебном процессе. В чем видятся новые роли педагогов и воспитуемых?
Прежде всего, в том, что педагог должен грамотно направлять
деятельность детей, а ребенок становится активным участником учебного
процесса. Появление и развитие активных методов объясняется тем, что
перед обучением возникли новые задачи: не просто дать детям знания, но
обеспечить формирование и развитие познавательных интересов и
способностей, творческого мышления, умений и навыков самостоятельного
умственного труда.
Исследования успешно внедряются в детских садах, школах и вузах,
однако в ДОУ, безусловно, имеется своя специфика, обусловленная
возрастными особенностями детей до 7 лет. Этим определяется
актуальность настоящей работы, которая посвящена условиям,
обеспечивающим успешность исследований в ДОУ.
Основная цель работы — охурактеризовать условия успешности
исследовательских проектов в дошкольных образовательных учреждениях.

От чего зависит успех исследования в ДОУ?

Дети дошкольного возраста по природе своей исследователи. Для
них всё впервые: солнце и дождь, страх и радость. Всем хорошо известно,
что пятилетних детей называют «почемучками». Важнейшими чертами
детского поведения являются любознательность, наблюдательность, жажда
новых открытий и впечатлений, стремление к экспериментированию и
поиску новых сведений об окружающем ребёнка мире. Но самостоятельно
ребёнок не может найти ответ на все интересующие его вопросы – ему
помогает педагог. Работа педагога с группой детей – это рассмотрение
возникающих проблем, когда формируется и развивается способность
ребенка самостоятельно решать их.
От современного образования требуется уже не простое
фрагментарное включение методов исследовательского и проектного
обучения в образовательную практику, а целенаправленная работа по
развитию исследовательских способностей, специально организованное
обучение детей умениям и навыкам проектного и исследовательского
поиска. Это еще важно и потому, что самые ценные и прочные знания
добываются самостоятельно, в ходе собственных творческих изысканий.
Инновационный метод, позволяющий осуществлять планирование,
проведение и оформление результатов исследования, получил название
метода проектов. Спецификой использования метода проектов в
дошкольной практике является то, что взрослым необходимо «наводить»
ребенка, помогать обнаруживать проблему или даже провоцировать ее
возникновение, вызвать к ней интерес и «втягивать» детей в совместный
проект. Использование метода проекта в дошкольном образовании как
одного из методов интегрированного обучения дошкольников позволяет
значительно повысить самостоятельную активность детей.
Оригинальность проектной деятельности – возможность интеграции всех
образовательных областей, учета интересов, опыта и предпочтений
участников проекта, развития творческого потенциала и основ
исследовательских навыков 1 .
Но как сделать исследование успешным? Какие условия влияют на
это?
Во-первых, важно предоставлять детям самостоятельность и
относительную свободу. В процессе проектирования дети должны были
выступать как заказчики, исполнители и непосредственные участники от
зарождения идеи до получения результата.
Так, нужно, чтобы каждый ребенок проводил собственные опыты. Он
должен делать все сам, а не только выступать в роли наблюдателя.

Например, при работе над проектом "Деревья нашего участка"
М.Ф.Сахаутдинова рекомендует, чтобы каждый ребенок имел возможность
потрогать дерево, понюхать его кору, попробовать вытащить его из земли,
рассмотреть насекомых на его коре и листьях 2 .
Также очень важно при подведении итога исследования помочь
ребенку самостоятельно сделать вывод (промежуточный или итоговый).
Помочь сделать это ребенку можно с помощью вопросов. Например:
Попробуй вытащить дерево из земли? Получается? Почему? Что это
значит? Какие корни у дерева? как они располагаются под землей? 3
Конечно, это требует гораздо больше времени и терпения, чем
самостоятельно сделать вывод и преподнести его ребенку в готовом виде.
Но только такой подход поможет ребенку сохранить субъектную позицию
до окончания работы над проектом и будет мотивировать на дальнейшую
исследовательскую деятельность.
На мой взгляд, крайне важно, чтобы проект реализовывали прежде
всего дети, а не педагоги с родителями. Ведь на деле получается так, что
многие этапы проекта выполняются дома родителями: они ищут и
распечатывают нужные сведения, выращивают растения на подоконнике,
чтобы потом отнести в детсад и т.д. Такой подход делает метод проектов
неэффективным, поскольку исследовательские способности должны
развиваться у воспитанников ДОУ, а не у их родителей.
Во-вторых, проект должен быть актуальным для детей их возрастной
группы, в нем должна присутствовать интересная для детей, новая
проблема, с опорой на поисковое поведение. Например, школьникам
средней группы еще не понятны многие химические опыты, однако опыты
со льдом в основном знакомы. Поэтому можно включить в проект такой
исследовательский этап, как изучение поведения айсберга в воде. Детям
предлагается понаблюдать за льдом в форме айсберга в воде и сделать
выводы о том, как ведет себя настоящий айсберг в океане 4 . Такое
наблюдение может быть этапом большого "путешествия" на Северный
полюс.
Возраст нужно учитывать не только в связи с выбором темы, но и в
связи с разным уровнем развития проектных умений на разных этапах. Так,
Е.Евдокимова выделяет следующие уровни:
1. Подражательно-исполнительский уровень (с 3,5-4 до 5 лет)
2. Развивающий уровень проектирования (с конца 5 года жизни)
3. Творческий уровень проектирования (цель развития проектных
Движение от одного уровня к другому подразумевает все меньшую
опору детей на воспитателя на разных этапах реализации проекта, все
большую вовлеченность в самостоятельную деятельность.
В-третьих, исследовательская работа должна действительно
содержать для детей элемент новизны. Например, если дошкольники уже
имели опыт посадки какого-то растения, само по себе это уже не ново. Но
можно реализовать такой проект, в рамках которого каждый ребенок будет
выращивать свое растение и будет возможность рассказать именно о своем
опыте и поделиться им с другими детьми, сравнить, какого ухода требуют
разные растения, с какой скоростью растут, насколько прихотливы. Так,
А.З.Ибрагимова и С.В.Костылева предлагают озеленить чуть ли не всю
территорию детского учреждения в рамках экологического проекта
"Маленькая страна чудес" 6 .
Наконец, реализация проектов всегда подразумевает оформление
результатов исследовательской деятельности. По мнению И.С. Сергеева 7
проект – это «пять П»:
1. Проблема
2. Проектирование (планирование)
3. Поиск информации
4. Продукт
5. Презентация.
Шестое «П» проекта – его Портфолио, т.е. папка, в которой собраны
все рабочие материалы проекта, в том числе черновики, дневные планы,
отчеты и др.
В дошкольном учреждении эти этапы, безусловно, упрощены, но все
равно детей нужно приучать не просто находить ответы на разные
вопросы, но и оформлять итоги соответствующим образом: в виде
стенгазеты, устного сообщения, презентации выращенного растения или
рисунка. На мой взгляд, оформление результатов проекта в дошкольном
возрасте должно соответствовать особенностям развития ребенка. Как
минимум странно, когда дошкольники готовят обширные доклады,
набранные на листах А4, или компьютерные презентации со слайдами.
Очевидно, что это не самостоятельная работа.


Заключение

Реализация исследовательских проектов в реальных дошкольных
учреждениях сопряжена с рядом трудностей. От педагога потребуется
действительно высокая квалификация, терпение, знания в разных областях.
Такой вид работы нужно вводить постепенно, начиная с младшей группы,
переходя от информативных проектов к исследовательским, постепенно
увеличивая сроки выполнения, количество участников, усложняя
требования, вводя более сложные и более творческие формы презентации.
Вначале педагог сам выбирает тему, но по мере увеличения опыта
исследовательской деятельности предлагает детям сначала выбрать из
нескольких тем, а затем самим формулировать тему, которая отвечает их
интересам.
В ДОУ педагог не может требовать от детей работы с источниками:
книгами, словарями, Интернетом, поэтому в основном все исследования
сводятся к наблюдениям за окружающей природой, сравнению объектов,
постановке экспериментов.
Наиболее важными условиями, обеспечивающими успешность
исследовательских проектов, на наш взгляд, являются:
 учет возраста,
 предоставление относительной самостоятельности и свободы
детей,
 наличие эффекта новизны,
 творческое представление результатов исследования.

Список использованной литературы:

1. Анцибор М.М. Активные формы и методы обучения. –Тула: ТГУ,
2002. – 127 с.
2. Евстигнеева А.В. Исследовательский проект в ДОУ "Где-то на белом
свете, или Путешествие на Северный полюс" [Электронный ресурс]
URL: http://открытыйурок.рф/статьи/660193/ (Проверка доступа от
28.06.2018)
3. Ибрагимова А.З., Костылева С.В. Экологический проект "Маленькая
страна чудес" [Электронный ресурс] URL:
http://открытыйурок.рф/статьи/588349/ (Проверка доступа от
28.06.2018)
4. Левитес Д.Г. Практика обучения: современные образовательные
технологии / Д.Г.Левитес. - М.: Изд-во «Институт практической
психологии»; Воронеж: НПО«МОДЭК», 1998. - 288 с.
5. Матяш Н.В. Методы активного социально-педагогического обучения:
учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Н.В.Матяш,
Т.А.Павлова. - М. - Издательский центр "Академия", 2007. - 96 с.
6. Новые педагогические и информационные технологии в системе
образования / Под ред. Е.С.Полат. – М.: Аcademia, 2000.
7. Пахомова Н.Ю. Проектное обучение — что это? // Методист. - 2004. -
№1. – С. 42.
8. Савенков А.И. Детские исследования в домашнем обучении //
Исследовательская работа школьников. – 2002. – № 1. – С. 34-45.
9. Савинков А. Проект, проектирование и «проектное обучение» в
современном образовании / А.Савинков // Школьный психолог. –
2007. – №23. – С. 6-10.
10. Сахаутдинова М.Ф. Проектная деятельность в ДОУ. Экологический
проект "Деревья нашего участка" [Электронный ресурс] URL:
http://открытыйурок.рф/статьи/601732/ (Проверка доступа от
28.06.2018)
11. Сергеев И.С. Как организовать проектную деятельность учащихся:
Практическое пособие для работников общеобразовательных
учреждений.- М.: Аркти, 2004.
12. Судакова Ю.Н., Григорьева О.В. Использование метода проекта в
образовательном процессе ДОУ // Проблемы и перспективы развития
образования в России. – 2016. – № 45. – С. 64-68.
13. Черданцева Т.П. Метод проектов в работе с дошкольниками
[Электронный ресурс] URL: http://открытыйурок.рф/статьи/528926/
(Проверка доступа от 28.06.2018)


Нет нужной работы в каталоге?

Сделайте индивидуальный заказ на нашем сервисе. Там эксперты помогают с учебой без посредников Разместите задание – сайт бесплатно отправит его исполнителя, и они предложат цены.

Цены ниже, чем в агентствах и у конкурентов

Вы работаете с экспертами напрямую. Поэтому стоимость работ приятно вас удивит

Бесплатные доработки и консультации

Исполнитель внесет нужные правки в работу по вашему требованию без доплат. Корректировки в максимально короткие сроки

Гарантируем возврат

Если работа вас не устроит – мы вернем 100% суммы заказа

Техподдержка 7 дней в неделю

Наши менеджеры всегда на связи и оперативно решат любую проблему

Строгий отбор экспертов

К работе допускаются только проверенные специалисты с высшим образованием. Проверяем диплом на оценки «хорошо» и «отлично»

1 000 +
Новых работ ежедневно
computer

Требуются доработки?
Они включены в стоимость работы

Работы выполняют эксперты в своём деле. Они ценят свою репутацию, поэтому результат выполненной работы гарантирован

avatar
Экономика
Маркетинг
Информатика
icon
109826
рейтинг
icon
2701
работ сдано
icon
1237
отзывов
avatar
Математика
Физика
История
icon
103717
рейтинг
icon
5277
работ сдано
icon
2375
отзывов
avatar
Химия
Экономика
Биология
icon
74482
рейтинг
icon
1858
работ сдано
icon
1172
отзывов
avatar
Высшая математика
Информатика
Геодезия
icon
62710
рейтинг
icon
1046
работ сдано
icon
598
отзывов
Отзывы студентов о нашей работе
46 604 оценки star star star star star
среднее 4.9 из 5
Московский Городской Открытый Колледж
Все замечательно, исполнитель все сделала во время даже раньше! Рекомендую)
star star star star star
КубГАУ
Боже, это просто нереально крутая работа! Выше всяких похвал?? Стоимость работы сказочная,...
star star star star star
Уральский государственный юридический университет им. В.Ф.Яковлева
Работа была выполнена раньше срока, за что отдельное спасибо! были маленькие незначительны...
star star star star star

Последние размещённые задания

Ежедневно эксперты готовы работать над 1000 заданиями. Контролируйте процесс написания работы в режиме онлайн

основные черты коммуникабельности человека

Эссе, Психология общения

Срок сдачи к 4 дек.

только что

курсовая работа

Курсовая, Основы технологии произв и ремонта титтмо

Срок сдачи к 25 дек.

только что

Здравствуйте. Я к Вам уже обращался, хотелось бы узнать сколько будет...

Решение задач, Электротехника

Срок сдачи к 5 дек.

1 минуту назад

Перечислить права и обязанности юридических лиц

Диплом, право социального обеспечения

Срок сдачи к 5 июня

1 минуту назад
1 минуту назад

курсовой проект

Другое, Архитектура

Срок сдачи к 23 дек.

1 минуту назад

Решить задачу

Контрольная, Антикризисное управление

Срок сдачи к 7 дек.

1 минуту назад
1 минуту назад

написать эссе, обобщить судебную практику, решить задачу

Контрольная, наследственное право

Срок сдачи к 5 дек.

1 минуту назад

Статья про правление Петра 1

Статья, история россии

Срок сдачи к 11 дек.

2 минуты назад

обсидиан.

Лабораторная, Геология

Срок сдачи к 9 дек.

2 минуты назад

Продолжить писать диплом.

Диплом, Экономика

Срок сдачи к 20 дек.

2 минуты назад

+) Вычисление площади методом трапеций на графике в MPI

Лабораторная, Параллельное программирование

Срок сдачи к 8 дек.

2 минуты назад

Психологические особенности первой системы взаимоотношений «мать-дитя»

Курсовая, Возрастная психология

Срок сдачи к 10 дек.

2 минуты назад

Создать карту аргументов

Презентация, Экономика

Срок сдачи к 5 дек.

2 минуты назад

Два файла это примеры выполненных работ

Лабораторная, Основы программирования

Срок сдачи к 14 дек.

2 минуты назад

курсовая работа

Курсовая, Силовые агрегаты и двиг т и ттмо

Срок сдачи к 25 дек.

3 минуты назад

Сделать презентацию

Презентация, Визуальное Искусство

Срок сдачи к 9 дек.

3 минуты назад
planes planes
Закажи индивидуальную работу за 1 минуту!

Размещенные на сайт контрольные, курсовые и иные категории работ (далее — Работы) и их содержимое предназначены исключительно для ознакомления, без целей коммерческого использования. Все права в отношении Работ и их содержимого принадлежат их законным правообладателям. Любое их использование возможно лишь с согласия законных правообладателей. Администрация сайта не несет ответственности за возможный вред и/или убытки, возникшие в связи с использованием Работ и их содержимого.

«Всё сдал!» — безопасный онлайн-сервис с проверенными экспертами

Используя «Свежую базу РГСР», вы принимаете пользовательское соглашение
и политику обработки персональных данных
Сайт работает по московскому времени:

Вход или
регистрация
Регистрация или
Не нашли, что искали?

Заполните форму и узнайте цену на индивидуальную работу!

Файлы (при наличии)

    это быстро и бесплатно
    Введите ваш e-mail
    Файл с работой придёт вам на почту после оплаты заказа
    Успешно!
    Работа доступна для скачивания 🤗.