Эссе на тему: "Культура"

Трудно не согласиться с цитатой Алексея Тегина: «Культура - это память человечества о самом себе», ведь культура сохраняет дух времени, отражает политический строй, многое может рассказать о традициях и обычаях в тот или иной период. Культура может дать людям связь с определенными социальными ценностями, верованиями, религиями и обычаями. Это позволяет им отождествлять себя с другими людьми, имеющими схожие взгляды и прошлое. Культурное наследие может обеспечить автоматическое чувство единства и принадлежности внутри группы и позволяет нам лучше понять предыдущие поколения и историю того, откуда мы пришли.
Основными терминами в рамках исследования и аргументирования исследуемом цитаты являются: культура, культурное наследие и историческая ценность. Культура - это характеристики и знания определенной группы людей, охватывающие язык, религию, кухню, социальные привычки, музыку и искусство. Культурное наследие обычно понимается как объекты, движимые и недвижимые артефакты, практики, предметы знаний и другие вещи, которые группа или общество определили как старые, важные и поэтому достойные сознательных мер по сохранению, часто находящихся в руках специализированных учреждений. Исторические ценности – это здания, сооружения, объекты и предметы культа, технологии, уникальные в историко-культурном отношении территории и объекты.Культура обеспечивает человечество в культурном наследии. Культурное наследие состоит из многих вещей, больших и малых. Мы можем видеть его в зданиях, городских пейзажах и даже в археологических останках. Культуру можно воспринимать и через природные источники: сельское хозяйство и связанные с ним ландшафты. Она сохраняется в книгах, артефактах, предметах, картинах, фотографиях, искусстве и устной традиции. Культурное наследие - это пища, которую мы едим, одежда, которую мы носим, религии, которым мы следуем, и навыки, которым мы учимся. Иногда мы можем прикоснуться и увидеть то, что составляет культуру; в других случаях она неосязаема. Мы можем многое узнать из литературы, проникнуться духом времени, стать участником событий. Именно литература дает возможность изучить глубоко исторические перемены в обществе, например, в рассказах Чехова мы читаем о периоде в истории России после отмены крепостного права. Именно рассказы Чехова, в частности рассказ «Мужики» и «Провинциал» показывают не только положительную сторону отмены крепостного права, но и отрицательные моменты, которые выходят далеко за пределы простого констатирования фактов, но глубоко описываются в рамках жизни дворян («Провинциал») и самим крепостных («Мужики»). В рассказе «Мужики» мы можем видеть, что отмена крепостного права поставила перед крестьянами выбор, дала свободу, но не все смогли ей воспользоваться, многие стали пить алкоголь, перебиваться случайными заработками, все потому, что они не были готовы к такой самостоятельности, были необразованные, а многим было проще выполнять приказы хозяев, но быть под их опекой, чем получить свободу и не знать, что с ней делать. В рассказе «Жизнь провинциала» мы видим, что бывшие крепостные крестьяне сами стали презирать обедневших дворян, многие стали перебиваться случайными заработками, но привычка просить милостыню, водки и дополнительной прибавки после трудового дня так же осталась у крестьян. Кроме того, в рассказах показывается, что крестьяне, в большинстве своем, ленивы, привыкли работать «из-под палки». Таким образом, через литературу мы узнаем не только об исторических событиях, но и влиянии этих исторических событий на жизнь обычных людей, мы видим, что реформа была не подкреплена со стороны государства, крестьяне не учились, многие из них не представляли, как самостоятельно построить собственное землевладение, преумножить капитал, они не всегда понимали принципы выкупа земли. То есть в данных рассказах, являющихся предметом культурного наследия, мы узнаем о периоде времени в российской истории, мы помним об ошибках и недоработках государственных структур, запоздалых реформах. На основании художественной литературы определённых периодов мы можем делать выводы о стадии развития общества, то есть это и есть памятник человечества.
Еще одним примеров является искусство Древней Греции, пик развития искусства пришлось на период сильнейшего экономического и политического развития Афин. После победы над персами наступила блестящая эпоха в истории Афин. Афины становились мощным морским государством с высокоразвитыми ремеслами, кораблестроением и торговлей. Многие свободные люди и рабы из военнопленных, захваченных во время войны, работали в мастерских, шахтах, на строительстве и во флоте. После окончания войн источником обогащения Афинской казны стал морской союз, организованный Афинами для борьбы с Персией на море. Афиняне стали тратить денежные взносы союзников, которые предназначались для строительства военных кораблей, на нужды своего государства. Таким образом, основными факторами развития Афин как центра культуры Древней Греции и всего мира являются, во-первых, победа над персами, во-вторых, развитие массового производства и торговли, в-третьих, переселение в Афины не только рабов, но и ремесленников, художников и деятелей культуры со всей Греции, так как город был богат, в нем царила демократия, город был безопасен, и в-четвертых, после победы над Персией в Афины были привезены рабы, которые обеспечивали неквалифицированный труд. Древнегреческое искусство представлено прежде всего прекрасной скульптурой, архитектурой и живописью. Гармония, равновесие, порядок и красота форм, ясность и соразмерность - вот главные принципы греческого искусства, которое рассматривает человека как меру всех вещей, представляет его в физическом и нравственном совершенстве. Через искусство Афин мы видим могущество Древней Греции, ее боевую мощь, экономическое развитие, мы можем даже увидеть демократию, зародившуюся в Греции, через архитектуру, через рисунки на вазах мы можем подчерпнуть много из истории, больше узнать о быте людей того времени, их религии, основных исторических событиях, поэтому искусство сохраняет память об определенном периоде времени, людях, традициях для будущих поколений, который через предметы искусства смогут прикоснуться к миру и жизни предков, их проблемам, важнейшим историческим событиям, закрепленным в произведениях древнего искусства.
Таким образом, искусство и культура отражают человеческое наследие, они изображают наиболее полно исторические события, традиции и обычаи социума, благодаря культуре человечество сохраняет и преумножает информацию и память о себе, передает свое сообщение из поколения в поколение, зачастую именно по культуре общество может более глубоко оценить историю, выделить не сухие факты, но прочувствовать историю.