Всё сдал! - помощь студентам онлайн Всё сдал! - помощь студентам онлайн

Реальная база готовых
студенческих работ

pencil
Узнай стоимость на индивидуальную работу!
icon Цены в 2-3 раза ниже
icon Мы работаем
7 дней в неделю
icon Только проверенные эксперты

Ситуационные игры

Тип Реферат
Предмет История
Просмотров
1216
Скачиваний
403
Размер файла
20 б
Поделиться

Ситуационные игры



План
Введение
1 Условно ситуационные игры делятся на три категории:
1.1 1
1.2 2
1.3 3




Введение

Эту статью следует викифицировать.

Пожалуйста, оформите её согласно правилам оформления статей.

Из опыта работы Сабировой А. Х.

Среди активных форм и методов обучения школьников особое место занимает моделирование практических ситуаций. Сочетая в себе элементы игры и значительную информированную емкость, элементы театрализации, актерского перевоплощения, определенной фантазии и импровизации, так называемые ситуационные, или деловые, игры представляют для изучения курса истории несомненный интерес.

Практика моделирования практических ситуаций на уроках показывает, что усвояемость и запоминание материала учениками резко повышается. И, что самое главное, происходит это не механически, не бездушно, а активно и с полным пониманием сложившейся в изучаемый период исторической ситуации. Ученики охотно принимают участие в моделировании ситуаций различных периодов истории нашей страны, пытаются перевоплотиться в конкретного исторического деятеля, крестьянина времени коллективизации, рабочего, нэпмана, что вызывает оживление в классе, повышает интерес и способствует четкой фиксации в памяти учебного материала.

Методической разработкой ситуационных игр занимались с 90х годов. Накопленный опыт позволяет предпринять попытку обобщения его с выходом на конкретные практические рекомендации.

Моделирование практических ситуаций – это изучение какой-либо конкретной исторической обстановки, закрепление знаний по истории, полученных из разных источников в активной, совершенно непривычной для учеников форме.Моделирование практических ситуаций в курсе истории является, как правило, игрой ситуационной, ибо обыгрывается именно различного рода ситуации, с честью выйти из которых ученику помогают не только знания, но и смекалка, интуиция, собственный жизненный опыт.

Таким образом, ситуационная игра есть активная форма изучения и закрепления учениками учебного материала с помощью метода моделирования различных исторических ситуаций с использованием элементов импровизации, актерского перевоплощения и проникновения в образ, а также театрализация.

Суть данного дидактического воздействия состоит в том, что, применяя все источники (учебник, хрестоматийные документы, художественную литературу, периодическую печать и т.п.) ученики под руководством преподавателя воссоздают различные ситуации конкретного исторического периода и, «проигрывая» их, углубляют свои представления.

1. Условно ситуационные игры делятся на три категории:

1.1. 1

Постановка конкретным учеником по ходу урока ситуации, способствующей изучаемому в данный момент историческому периоду, без предварительного предупреждения и домашней подготовки – «экспромт-ситуация».

Пример. При изучении различного подхода большевиков и меньшевиков к проблемам войны можно, подробно разобрав доводы большевиков, поставить одного из учеников в следующую ситуацию:

· Большевики требовали прекращения чуждой народу империалистической войны. Буржуазия и ее временное правительство всячески стремились внушить массам, что после свержения царизма война изменила свой характер и ведется теперь во имя спасения завоеваний революции. Меньшевики и эсеры, проводя ту же линию, заявляли, что в связи с этим война должна вестись до победного конца.

· Ученик Сергеев, представьте себе ситуацию: Вы в 1917 году разделяете позиции меньшевиков… Попытайтесь сформулировать: почему лично Вы за продолжение войны до победного конца?

Обычно при постановке этого вопроса ученик, как правило, излагает то, что прочитано им в учебнике. Моделирование ситуации, при которой ученик пытается понять психологию меньшевика, привносит личностный момент в ответ на поставленный вопрос, оживление в классе и часто бурную дискуссию, ибо ученик-меньшевик порой выдвигает совершенно нестандартные, неожиданные и спорный аргументы.

«Экспромт-ситуация» - наиболее легко принимаемая учениками форма ситуационной игры. Включая ее в структуру урока, учитель имеет возможность оживить занятие, внести в него элементы дискуссии. Именно эта форма ситуационной игры не требует не только домашней подготовки, но часто даже конкретных знаний по изученной теме. Поэтому она позволяет включить в активный учебный процесс любого ученика, даже не готового к уроку.

Опыт показывает, что при этом следует придерживаться конкретных и вполне определенных правил:

· Ситуационная игра должна быть непродолжительна. Если ученик испытывает затруднения при ответе, необходимо ему помочь, но сделать это деликатно, ненавязчиво и необидно.

· Не следует обрывать ученика, если он, «войдя в образ», станет говорить что-то не то. В этом случае после завершения его выступления нужно предложить классу обсудить сказанное и в развернувшейся дискуссии объяснить ошибочность (если она была) позиции ученика.

· В случае, если класс в целом сильный, целесообразно применять вторую категорию ситуационных игр.

1.2. 2

Постановка группы учеников по ходу урока в ситуацию, соответствующую изучаемому в данный момент историческому периоду, с предварительным предупреждением и домашней подготовкой или без этого.

Пример. При изучении различного подхода большевиков и меньшевиков к проблеме войны, можно поставить двух учеников в следующую ситуацию:

· Ученик Сергеев, представьте себе, что в 1917 году стоите на позициях большевиков.

· Ученик Петров, ваша ситуация: Вы в 1917 году стоите на позициях меньшевиков.

· Сергеев и Петров, попытайтесь убедить друг друга в правоте своей позиции по вопросу войны и мира.

Спор большевика и меньшевика, как показывает практика, проходит чрезвычайно интересно. При выборе кандидатов на эти роли необходимо учесть следующее важное обстоятельство: оба должны быть примерно одинаковы по уровню подготовки и общему развитию. В этом случае результат спора предсказать трудно, но класс проявляет повышенную активность и внимание к существу вопроса! Однако и при этих условиях игра должна проходить в течение трех-пяти минут. Затем следует обсуждение игры и краткий вывод учителя.

Вопрос о том, готовить ли заранее играющих или проводить игру без подготовки, экспромтом, разрешается следующим образом: если класс сильный, возможен и желателен экспромт. Во всех других случаях можно рекомендовать домашнюю подготовку.

1.3. 3

Театрализованные представления. Обязательна домашняя подготовка. По тексту параграфа составляется сценарий. Авторами сценария являются сами ученики. Учитель их знакомит с сюжетом ставит задачи. Но сложность, многоплановость и отчасти громоздкость этого вида игры не позволяет полностью использовать ее в учебном процессе. Практика показывает, что целесообразнее применять на уроке лишь отдельные фрагменты такой игры. Поэтому на занятиях часто использую театрализованные представления в форме пантомимы. Например, тема «Основные положения реформы 19 февраля 1861 года». Ученик в задрипанной куртке, рваной шапке-ушанке, забрав одну ногу под себя, стоит на клочке черной бумаги. Группа учеников, непосредственно отвечающая за пантомиму, просит объяснить ситуацию: какие основные положения крестьянской реформы запечатлены в пантомиме.

Ситуационные игры третьей категории лучше проводить во внеучебное время. После ее завершения все желающие высказывают свои соображения и оценки игры. Окончательный итог подводит учитель, обращает особое внимание на важные моменты, выставляет оценки участникам игры.

· Ученик Сергеев, представьте себе ситуацию: Вы в 1917 году разделяете позиции меньшевиков… Попытайтесь сформулировать: почему лично Вы за продолжение войны до победного конца?

Обычно при постановке этого вопроса ученик, как правило, излагает то, что прочитано им в учебнике. Моделирование ситуации, при которой ученик пытается понять психологию меньшевика, привносит личностный момент в ответ на поставленный вопрос, оживление в классе и часто бурную дискуссию, ибо ученик-меньшевик порой выдвигает совершенно нестандартные, неожиданные и спорный аргументы.

«Экспромт-ситуация» - наиболее легко принимаемая учениками форма ситуационной игры. Включая ее в структуру урока, учитель имеет возможность оживить занятие, внести в него элементы дискуссии. Именно эта форма ситуационной игры не требует не только домашней подготовки, но часто даже конкретных знаний по изученной теме. Поэтому она позволяет включить в активный учебный процесс любого ученика, даже не готового к уроку.

Опыт показывает, что при этом следует придерживаться конкретных и вполне определенных правил:

· Ситуационная игра должна быть непродолжительна. Если ученик испытывает затруднения при ответе, необходимо ему помочь, но сделать это деликатно, ненавязчиво и необидно.

· Не следует обрывать ученика, если он, «войдя в образ», станет говорить что-то не то. В этом случае после завершения его выступления нужно предложить классу обсудить сказанное и в развернувшейся дискуссии объяснить ошибочность (если она была) позиции ученика.

· В случае, если класс в целом сильный, целесообразно применять вторую категорию ситуационных игр.

1.2. 2

Постановка группы учеников по ходу урока в ситуацию, соответствующую изучаемому в данный момент историческому периоду, с предварительным предупреждением и домашней подготовкой или без этого.

Пример. При изучении различного подхода большевиков и меньшевиков к проблеме войны, можно поставить двух учеников в следующую ситуацию:

· Ученик Сергеев, представьте себе, что в 1917 году стоите на позициях большевиков.

· Ученик Петров, ваша ситуация: Вы в 1917 году стоите на позициях меньшевиков.

· Сергеев и Петров, попытайтесь убедить друг друга в правоте своей позиции по вопросу войны и мира.

Спор большевика и меньшевика, как показывает практика, проходит чрезвычайно интересно. При выборе кандидатов на эти роли необходимо учесть следующее важное обстоятельство: оба должны быть примерно одинаковы по уровню подготовки и общему развитию. В этом случае результат спора предсказать трудно, но класс проявляет повышенную активность и внимание к существу вопроса! Однако и при этих условиях игра должна проходить в течение трех-пяти минут. Затем следует обсуждение игры и краткий вывод учителя.

Вопрос о том, готовить ли заранее играющих или проводить игру без подготовки, экспромтом, разрешается следующим образом: если класс сильный, возможен и желателен экспромт. Во всех других случаях можно рекомендовать домашнюю подготовку.

1.3. 3

Театрализованные представления. Обязательна домашняя подготовка. По тексту параграфа составляется сценарий. Авторами сценария являются сами ученики. Учитель их знакомит с сюжетом ставит задачи. Но сложность, многоплановость и отчасти громоздкость этого вида игры не позволяет полностью использовать ее в учебном процессе. Практика показывает, что целесообразнее применять на уроке лишь отдельные фрагменты такой игры. Поэтому на занятиях часто использую театрализованные представления в форме пантомимы. Например, тема «Основные положения реформы 19 февраля 1861 года». Ученик в задрипанной куртке, рваной шапке-ушанке, забрав одну ногу под себя, стоит на клочке черной бумаги. Группа учеников, непосредственно отвечающая за пантомиму, просит объяснить ситуацию: какие основные положения крестьянской реформы запечатлены в пантомиме.

Ситуационные игры третьей категории лучше проводить во внеучебное время. После ее завершения все желающие высказывают свои соображения и оценки игры. Окончательный итог подводит учитель, обращает особое внимание на важные моменты, выставляет оценки участникам игры.

DDh2deleteDD

Методы активного обучения

Игровые ситуации

Ссылки

Портолио Сабировой А. Х.

Ситуационные игры (ITeach.ru)

Источник: http://ru.wikipedia.org/wiki/Ситуационные_игры


Нет нужной работы в каталоге?

Сделайте индивидуальный заказ на нашем сервисе. Там эксперты помогают с учебой без посредников Разместите задание – сайт бесплатно отправит его исполнителя, и они предложат цены.

Цены ниже, чем в агентствах и у конкурентов

Вы работаете с экспертами напрямую. Поэтому стоимость работ приятно вас удивит

Бесплатные доработки и консультации

Исполнитель внесет нужные правки в работу по вашему требованию без доплат. Корректировки в максимально короткие сроки

Гарантируем возврат

Если работа вас не устроит – мы вернем 100% суммы заказа

Техподдержка 7 дней в неделю

Наши менеджеры всегда на связи и оперативно решат любую проблему

Строгий отбор экспертов

К работе допускаются только проверенные специалисты с высшим образованием. Проверяем диплом на оценки «хорошо» и «отлично»

1 000 +
Новых работ ежедневно
computer

Требуются доработки?
Они включены в стоимость работы

Работы выполняют эксперты в своём деле. Они ценят свою репутацию, поэтому результат выполненной работы гарантирован

avatar
Экономика
Маркетинг
Информатика
icon
109736
рейтинг
icon
2699
работ сдано
icon
1237
отзывов
avatar
Математика
Физика
История
icon
103569
рейтинг
icon
5274
работ сдано
icon
2373
отзывов
avatar
Химия
Экономика
Биология
icon
74482
рейтинг
icon
1858
работ сдано
icon
1172
отзывов
avatar
Высшая математика
Информатика
Геодезия
icon
62710
рейтинг
icon
1046
работ сдано
icon
598
отзывов
Отзывы студентов о нашей работе
48 871 оценка star star star star star
среднее 4.9 из 5
Финансовый университет при правительстве РФ
Реферат написан максимально быстро без ошибок, имеет идеальный процент оригинальности, спа...
star star star star star
РУДН
Очень общительный исполнитель, все выполнено раньше срока и качественно. Рекомендую!
star star star star star
Хабаровский государственный университет экономики и права
Хороший исполнитель. Работа была сделана качественно, быть небольшие недочеты, но все испр...
star star star star star

Последние размещённые задания

Ежедневно эксперты готовы работать над 1000 заданиями. Контролируйте процесс написания работы в режиме онлайн

Производство по делам об административных правонарушениях

Контрольная, административное право

Срок сдачи к 3 дек.

только что

Экономико-математическое моделирование в апк

Контрольная, Математическое программирование

Срок сдачи к 12 дек.

только что

Решить 3 уравнения

Решение задач, Алгебра

Срок сдачи к 2 дек.

1 минуту назад

Расчет характеристик сбросов сточных вод в водотоки и водоемы

Лабораторная, Токсикология

Срок сдачи к 18 дек.

1 минуту назад

Психотерапевтические технологии в работе клинического психолога

Решение задач, Клиническая психология

Срок сдачи к 10 дек.

1 минуту назад

Решить задания срочно

Контрольная, Химия

Срок сдачи к 2 дек.

1 минуту назад

Контрольная

Контрольная, Математика

Срок сдачи к 10 дек.

2 минуты назад

Индивидуальное домашнее задание

Контрольная, Экология

Срок сдачи к 23 дек.

3 минуты назад

Задача

Решение задач, безопасность жизнедеятельности

Срок сдачи к 2 дек.

3 минуты назад

Сознание человечества

Эссе, Философия

Срок сдачи к 12 дек.

3 минуты назад

Расчет переходных процессов операторным методом

Контрольная, Электротехника

Срок сдачи к 12 дек.

4 минуты назад

Ответ на вопрос

Поиск информации, Педагогика

Срок сдачи к 4 дек.

4 минуты назад

Металлы (сплавы) в монументальных памятниках Москвы

Реферат, материаловедение

Срок сдачи к 8 дек.

5 минут назад

решить 7 задач

Решение задач, Физика

Срок сдачи к 7 дек.

6 минут назад

6 Практик УС - Менеджмент

Отчет по практике, Менеджмент наукоемких производств нефтегазохимического комплекса

Срок сдачи к 7 дек.

7 минут назад

Экзамен на Python

Онлайн-помощь, Программирование

Срок сдачи к 21 дек.

7 минут назад

Контральная

Контрольная, Английский язык

Срок сдачи к 10 дек.

8 минут назад

Написать конспект

Контрольная, Основы прикладной антропологии и биомеханики

Срок сдачи к 6 дек.

8 минут назад
planes planes
Закажи индивидуальную работу за 1 минуту!

Размещенные на сайт контрольные, курсовые и иные категории работ (далее — Работы) и их содержимое предназначены исключительно для ознакомления, без целей коммерческого использования. Все права в отношении Работ и их содержимого принадлежат их законным правообладателям. Любое их использование возможно лишь с согласия законных правообладателей. Администрация сайта не несет ответственности за возможный вред и/или убытки, возникшие в связи с использованием Работ и их содержимого.

«Всё сдал!» — безопасный онлайн-сервис с проверенными экспертами

Используя «Свежую базу РГСР», вы принимаете пользовательское соглашение
и политику обработки персональных данных
Сайт работает по московскому времени:

Вход или
регистрация
Регистрация или
Не нашли, что искали?

Заполните форму и узнайте цену на индивидуальную работу!

Файлы (при наличии)

    это быстро и бесплатно