Эссе на тему: "Роль современной семьи в процессе социализации личности"

Тема эссе как показывает отечественная и мировая практика очень
актуальна для ХХI века, поскольку сегодня процесс социализации личности
в семье представляет собой социальную проблему в разной степени
характерную для всех государств мира. Семья переживает изменения и это в
полной мере отражается на социализации личности в семье, включении
ребенка путем внутрисемейной социализации в окружающую социальную
среду. Актуальность темы работы заключается в том, что в ней с учетом
современных научных подходов рассматриваются процессы и факторы
социализации личности в семье.

Основная часть

1. Семья и социализация ребенка

Семья – это связующий элемент общества. Только семья реализует
связь естественного и социального и обеспечивает переход от
биологического к социальному посредством включения индивида в процесс
обучения и воспитания. В настоящее время ученые социализацию личности
считают главным средством социальной адаптации, когда идет «развитие
личности человека во взаимодействии и под влиянием окружающей среды»,
детерминированное конкретной социальной ситуацией. 1
Социализация – это процесс усвоения личностью социальных норм и
ценностей, системы знаний, существующей в обществе, правил поведения,
психологических установок. 
Социализация - это непрерывный процесс, сопровождающий человека
на протяжении всей жизни, на самых разных её этапах. Сущность
социализации состоит в том, что в ее процессе человек формируется как член
того общества, к которому он принадлежит. Процесс социализации
неизбежен для любого индивида. С момента рождения и до глубокой
старости он входит в различные сообщества, где приобретает необходимые
человеку навыки и усваивает правила сообщества, в котором он находится.
Семья, ее формы и функции напрямую зависят от общественных
отношений в целом, а также от уровня культурного развития общества, чем
выше культура общества, следовательно, тем выше культура семьи. 3 Для
процесса социализации индивида огромное значение имеет специфика
непосредственных условий - условий микросреды, которые определяются на
уровне групп. Важнейшими среди них являются семья. Говоря о человеке,
как о личности, нужно понимать, что человек  рождается человеком, но он не
рождается личностью. Он становится ею, взрослея и приобретая свой
собственный опыт, основанный на потребностях, мотивациях и выполняя
определенные ролевые требования в предписанном статусе.

2. Этапы социализации ребенка в семье

Детство – один из ключевых этапов социализации, на этот период
приходится становление 70 % личности человека. Нарушения процесса
социализации на данном этапе имеют необратимые последствия для
личности человека, т.к в данный период происходит становление
собственного «Я» человека.
Младенчество – на данном этапе ключевая роль отводится матери,
которая формирует у ребенка базовое доверие к окружающему социуму
посредством ухода за ним. 
Раннее детство характеризуется формированием независимого статуса
ребенка, его самостоятельности. На данном этапе ребенок учится
самостоятельно ходить, есть и т.д.
Третий этап, возраст 3-5 лет, проявляется в игровой форме, которая
позволяет ребенку расширить свои познания о мире, освоить межличностные
отношения, развить психологические возможности. В случае подавления на
данном этапе развития, запрету игр, ребенок формирует чувство вины,
неуверенность в себе.
Младший школьный возраст характеризуется сменой ключевого агента
социализации, где центральное место занимает уже не семья, а школа. На
данном этапе закладываются представления ребенка о профессиях,
современной культуре, нормах и ценностях. В случае успеха, ребенок
переходит к следующей стадии уверенный в своих силах, целеустремленный.
В противном же случае в ребенке закрепляется чувство страха, вины и
неуверенности в себе.
Подростковый возраст определяется значительными
физиологическими перестройками в организме, проявлением интереса к
своему внешнему виду и своему положению среди сверстников,
необходимостью профессионального самоопределения. Данному этапу
также можно отвести одну из ключевых ролей, поскольку в данный период
происходят значительные физиологические и психологические изменения.
Также, в зависимости от форм социализации, ученые выделяют
следующие этапы социализации: дотрудовой – детство, юность; трудовой –
зрелость; послетрудовой – старость. Каждый последующий этап
социализации предполагает расширение форм взаимодействия человека и
общества. 5 Для дотрудового этапа, приходящегося на период детства и
юности в семье, характерна пассивная форма социализации, при которой
человек обучается, не подвергая сомнению существующие социальные
нормы и опыт, стремиться интегрироваться в общество.

3. Важность семейной социализации для ребенка и общества

Социализация – это приспособление к культурным и другим факторам
социальной среды, процесс преодоления негативных влияний среды,
реализации своих потенций и способностей, овладение социальным опытом
посредством коммуникации, индивидуальной деятельности, усвоение
образцов поведения, позволяющих успешно функционировать в обществе. 6
Социализация - это такой процесс, который не поддается
искусственному управлению либо манипулированию. Если примеров
ускоренного обучения множество, то примеров ускоренной социализации
нет. Более того, можно быть вундеркиндом в какой-либо области знания, но
социально инфантильным (недоразвитым в социальном плане) человеком в
целом. 7 С другой стороны, феномен раннего взросления, когда в детстве
человек познал все тяготы судьбы, - это еще не социализация. Можно
сократить отдельные ее этапы, ускорить их прохождение, но пропустить
какой-либо один нельзя. Поэтому надо знать, какие этапы в процессе
социализации проходит индивид. Как правило, эти этапы определяются через
два фактора, взаимосвязанных между собой: возраст и трудоспособность.
Если в основу определения этапов социализации кладется возраст, то точкой
отсчета является раннее детство. Именно на этом этапе осуществляется
наиболее интенсивная подготовка детей к жизни и деятельности в мире
взрослых. Особенно велика с самого начала здесь роль семьи.
Первостепенное значение и роль этого этапа определяются
эмоциональностью и непосредственностью межличностных отношений в
семье. На этом этапе дети получают две третьих представлений о мире,
осваивают правила поведения и нормы жизнедеятельности, учатся следовать
им даже тогда, когда еще хорошо не понимают их смысл и назначение.

Главными способами социализации на этом этапе являются имитация, то
есть копирование ребенком поведения своих родителей и других членов
семьи, и идентификация, то есть отождествление, восприятие детьми модели
поведения прежде всего родителей со своими собственными. Если у ребенка
нет эмоционального контакта со взрослыми, и прежде всего, с матерью, то
процесс социализации чрезвычайно затрудняется. Этот феномен называется
госпитализацией. Если общения между взрослым и ребенком вообще не
происходит, то начинаются необратимые процессы. 8
Дети изолированные от общества, в социальном плане погибают. Об
этом свидетельствует так называемый феномен “Маугли”, когда
“человеческие детеныши” формировались в среде зверей. Когда их находили
и пытались социализировать, то они могли усвоить лишь элементарные
навыки, овладеть устной речью, состоящей из 30 слов. Они так и не
научились дружить, улыбаться, абстрактно мыслить. В человеческом
обществе они выживали не более 10 лет.
Лишение или недостаточность условий, необходимых для нормальной
жизни называется депривацией. Депривация сопровождается: отсутствием
четких моделей ролевого поведения, девиантным поведением (наркоманией,
алкоголизмом, проституцией), отсутствием жизненных планов и уверенности
в себе, повышением конфликтности в семейных отношениях (грубость,
ссоры родителей и детей, частые разводы), ранним сексом, преклонением
перед физической силой. 9
Таким образом, человек становится личностью в семье, приобретая
свое место в обществе, формируя ценности и приоритеты – основные
составляющие личности. Приобретая опыт в семье взрослея, личность
формирует свои собственные индивидуальные характеристики, которые и
образуют темперамент человека.

Заключение

Современные изменения последних десятилетий в социально-
экономических и духовно-нравственных сферах существенным образом
повлияли на все семьи в России. При этом, сегодня именно родительская
семья является важнейшим институтом социализации подрастающего
поколения, в которой формируются основные черты характера человека, его
моральные и культурные ценности, отношение к трудовой деятельности.
По материалам работы можно сделать вывод, что роль современной
семьи в процессе социализации личности очень велика. Социализация - это
процесс усвоения ребенком образцов поведения, социальных норм и
ценностей, необходимых для его успешной жизни в окружающем мире.
Социализация в семье охватывает все процессы приобщения человека к
культуре, обучению и воспитанию, с помощью которых он приобретает
социальную природу и способность участвовать в жизни общества. Жизнь
ребенка с матерью и с отцом развивает в нем индивидуальные качества,
отличные от других детей. Полнота семьи оказывает существенное
положительное влияние на формирование личности ребенка.
Можно констатировать, что социализация личности в семье это
важнейший способ включения человека в социальную среду. Таким образом,
процесс социализации ребенка в обществе есть следствие взаимодействия
разнообразных социальных условий и деятельности самого индивида в
семье. Социализация личности в семье это главный способ включения
человека в социальную среду. В семье происходит социализация индивида,
присвоение выработка способности действовать в разных условиях. Это
одновременно и индивидуализация человека, то есть формирования его как
своеобразной индивидуальности, личности, формирование его активности,
потребностей, способностей, качеств характера и т. д.

7

Список литературы

1. Асеев Д.Н., Фурман Ю.В. Социальная интеграция подростков из
неполных семей // Духовная ситуация времени. Россия XXI век. 2017.
№ 2 (11). С. 32-34.
2. Борисова Л.Г., Солодова Г.С. Социология личности. – Новосибирск:
СГУ, 2017. 378 с.
3. Еникеев М.И. Общая и социальная психология.- М.: ВШ, 2018.364 с.
4. Мацковский М.С. Социология семьи. - М.: ВШ, 2018. 377 с.
5. Пардаев Б.У. Компоненты и факторы социализации школьников //
Вестник науки и образования. 2020. №9.С.87-90.
6. Рослякова С.В., Пташко Т.Н., Черникова Т.Г. Особенности
социализации современных подростков // Балтийский гуманитарный
журнал. 2018. № 4 (25). С. 292-296.
7. Смолярчук И.В. Особенности влияния семьи на социализацию
современных подростков // Гаудеамус. 2020. №2.С.44-45.
8. Социологический энциклопедический словарь./Под ред. Г.В. Осипова.-
М.: ЭВЦ, 2018. 765 с.
9. Чванова М.С. Новые формы социализации детей и молодежи в
интернет-пространстве // Вестник ТГУ. 2017. №6.С.67-70.