Характеристика органов и учреждений, осуществляющих защиту детей, попавших в трудные жизненные ситуации

Основные положения Учебные план специальности 40.02.01 - Право и организация социального обеспечения, составленный в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта по данной специальности, предусматривает написание студентами курсовых работ по специальным дисциплинам в четвёртом семестре второго курса обучения и в пятом семестре третьего курса обучения. Написание курсовой – работа качественно иного уровня, чем другие виды самостоятельной работы студентов (рефераты, доклады, контрольные работы), поэтому к ней предъявляются и качественно иные требования. Оценка за курсовую работу вносится в зачётную книжку наравне с экзаменационными оценками, т.е. курсовая работа имеет статус экзамена. Курсовая - это настоящее студенческое научное исследование. Она позволяет выяснить, насколько студент овладел навыками самостоятельной научной деятельности, каков его уровень в соответствующей области профессиональных знаний. Выполнение курсовой работы помогает студенту расширить диапазон знаний по специальным дисциплинам; развить навыки самостоятельной работы с литературными и нормативными источниками, процессуальными и иными документами; приобрести навыки самостоятельного критического мышления, интерпретации различных источников; привить навыки логически верного построения мыслей, умения формулировать и обосновывать выводы, излагать собственную точку зрения на изучаемую проблему. Курсовая работа (проект) является одним из видов учебной и научно-исследовательской работы обучающегося и представляет собой самостоятельное исследование (проектирование) по определенной теме, проводимое им под руководством преподавателя, который является его научным руководителем.Курсовая работа (проект) носит дисциплинарный или междисциплинарный характер, позволяет оценить уровень освоенных обучающимся знаний, умений, навыков (компетенций) в предметной или 4межпредметной областях.Курсовая работа (проект) выполняется каждым обучающимся индивидуально. В отдельных случаях допускается выполнение работы группой обучающихся, при этом индивидуальное задание выдается каждому обучающемуся.Основными целями выполнения курсовой работы обучающимся являются:- систематизация, закрепление, углубление уровня и расширение объёмапрофессионально значимых знаний, умений и навыков (компетенций);- формирование навыков проведения исследовательской (проектной) работы и самостоятельного решения профессиональных задач.3адачами выполнения курсовой работы (проекта) являются:- овладение основными приемами научно-исследовательской (проектной) работы, в том числе умениями и навыками поиска, анализа и систематизации источников и литературы, изложение содержания вопросов логически последовательно с использованием научного стиля и профессиональной терминологии;- овладение методами научных исследований, методикой самостоятельногонаучного исследования и/или проектирования, современными методами поиска, обработки и использования информации;- формирование навыков применения теоретических знаний в решении конкретных практических, творческих задач в ходе научного исследования, художественного творчества или проектирования по определенной теме;- формирование профессионально значимых знаний, умений и навыков при освоении дисциплин и (или) профессиональных модулей профессионального учебного цикла ОПОП среднего профессионального образования;- подготовка информационной и научной базы для выполнения выпускной квалификационной работы (материалы курсовых работ (проектов) 5могут включаться в выпускную квалификационную работу).Подготовка курсовой работы включает следующие этапы:- выбор темы; - составление плана работы;- поиск и обработка источников информации;- выполнение учебно-исследовательской работы;- обсуждение и анализ полученных результатов;- подготовка и оформление текста;- защита курсовой работы. Успешно выполненная курсовая работа является залогом успеха при написании в будущем выпускной квалификационной работы. Нередко курсовая работа становится частью такой работы. Так как курсовая работа - это уже самостоятельное исследование, то её тема должна быть актуальной с точки зрения современного состояния юридической науки. Настоящие Методические рекомендации разработаны на основании Положения о курсовых работах (проектах) обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы ФГБОУ ВО «ХГУ им. Н. Ф. Катанова», в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ, приказом Минобрнауки России от 05.04.2017 г. № 301 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры»,приказом Минобрнауки России от 19.11.2013 №1258 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам ординатуры», приказом Минобрнауки России от 14.06.2013 № 464 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной 6деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования», Уставом, Положением о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся и другими локальными нормативными актами университета.2. Выбор темы Выбор темы курсовой работы - главный стратегический выбор студента, от которого во многом зависит успех работы. Обычно тематика курсовых работ предлагается преподавателем (научным руководителем) и утверждается соответствующей предметно- цикловой комиссией колледжа. Вместе с тем студент может самостоятельно предложить тему курсовой работы в соответствии с программой конкретной юридической дисциплины. При выборе темы студенту следует руководствоваться, прежде всего, собственными познавательными интересами, исходя из того, к какой сфере юридической деятельности он себя готовит. Должны быть также учтены способности конкретного студента, а также возможности получения литературного и практического материала, что иногда вызывает затруднения, учитывая особенности нашего региона. Вопреки общепринятому мнению, более общие, теоретические темы проще для написания, чем узкоспециализированные. Однако такие темы легче даются студентам с широким общим и юридическим кругозором и хорошей культурой письменной речи. Если студент не отличается указанными качествами, то лучше взяться за более узкую конкретную тему и детально её разработать. В любом случае по вопросу определения темы студент должен посоветоваться с научным руководителем. Предпочтительно, чтобы окончательная формулировка темы была чёткой и достаточно краткой. В ней не должно быть длиннот, придаточных предложений, тавтологий, смысловых повторов. Желательно, чтобы название работы не содержало многообещающих формул. Лучше, если название 7просто и ясно отражает суть рассматриваемой проблемы. Не обязательно, чтобы тема определяла всё содержание и строение работы. Ведь в процессе написания курсовой нередко выявляются новые нюансы вопросов, порой возникают продуктивные отвлечения от основной темы и поэтому сама формулировка проблемы может конкретизироваться, меняться. Лучше подкорректировать тему под основной текст, чем переписывать текст до тех пор, пока он совпадёт с выбранной темой. Поэтому лучше формулировать тему так, чтобы была возможность её подкорректировать.3. Подбор литературы Следующий этап работы над курсовой работой - подбор литературных и нормативных источников. Необходимо отметить, что подбор литературы - это обязанность студента. Научный руководитель должен лишь определить основные направления данной работы, сориентировать студента на определённый подбор литературы по теме. При подборе литературы следует в первую очередь просмотреть каталоги библиотек колледжа, университета, республиканской библиотеки. Кроме того, следует просматривать библиографические указатели в книгах, посвящённых теме курсовой работы, в которых можно найти сведения о других изданиях по данной тематике. Ценную информацию также можно почерпнуть из указателей статей, публикуемых в конце последнего в году номера любого журнала юридического профиля, например, «Государство и право», «Российская юстиция», «Законность», «Уголовное право», «Журнал российского права», «Юрист» и др. Существует ряд специальных справочных библиографических изданий, которыми можно и нужно пользоваться. Выпуском таких изданий ведают соответствующие институты, центры, которые объединены в Государственную систему научно-технической информации. В частности, централизованным сбором и обработкой отечественной и зарубежной литературы занимается Институт научной информации общественных наук, 8который выпускает библиографические, реферативные и иные информационные издания, в том числе на электронных носителях, по правоведческим и другим общественным наукам. В последние годы всё большую помощь в научно-исследовательской работе оказывает компьютерная сеть Интернет, по каналам которой можно получить необходимую информацию, в том числе неопубликованную. Следует отметить, что учебники, учебные пособия в принципе не предназначены для функционирования в качестве научных источников. Они содержат общеобязательный учебный материал, предусмотренный программой соответствующего курса. В них обычно включены устоявшиеся, испытанные временем научные представления. Однако если тема курсовой работы затронута в учебниках, следует знать, что там по ней написано.В ходе работы следует использовать источники не только юридического, но и философского, исторического, социологического, психологического и другого характера. Большое значение имеет использование студентом в курсовой работе нормативно-правовых источников. Причём обязательно обращение именно к официальным источникам публикации («Российская газета», «Собрание законодательства РФ» и др.).Важным компонентом курсовой работы является умелое использование студентом в качестве иллюстраций теоретических положений материалов юридической практики. Публикацию этих материалов осуществляет ряд периодических изданий, например, «Бюллетень Верховного Суда РФ», «Бюллетень Высшего Арбитражного Суда РФ». Публикуются данные материалы и в специальных сборниках.Кроме того, ценны ссылки в курсовой работе на региональную юридическую практику, данные о которой можно получить, работая в архивах различных организаций, прежде всего правоохранительных органов. 94. Методы работы с литературойВ ходе работы над курсовой работой возникает необходимость не только прочитать литературные источники, но и письменно зафиксировать основные их идеи и всё ценное в их содержании. Работа с текстом может иметь разные формы, а именно:1. Конспектирование. Конспект-это краткая письменная фиксация основного содержания источника. Чтобы составить конспект, необходимо пользоваться одним из приёмов конспектирования. Можно заранее составить план из интересующих вас вопросов и затем кратко излагать то, что сообщает по этому поводу источник. Такой тип конспекта называется плановым, В него попадает не всё содержание книги, а только то, что необходимо для написания курсовой работы.Текстуальный тип конспекта полностью состоит из интересующих вас цитат. Этот способ удобен тем, что впоследствии при написании самой работы все необходимые прямые цитаты будут у вас под рукой.Тематический конспект организуется так, чтобы одновременно проработать несколько источников по единой теме. 2. Составление плана. Для того чтобы лучше понять логику изучаемого текста, лучше всего составить развёрнутый план. Впоследствии с его помощью можно восстановить в памяти идеи автора. План может быть простым, то есть состоящим из общих заголовков, относящихся к крупным частям текста, или сложным, развёрнутым, включающим в виде параграфов и подпараграфов более дробные логические членения. 3. Выписки. Это нечто вроде первичной, упрощённой формы конспекта, когда из текста выбирается то, что относится к изучаемой теме, и записывается в форме отдельных, не связанных друг с другом записей. 4. Тезисы. Это краткие формулировки основных положений содержания книги или статьи. В процессе их составления глубже усваивается материал и делается первый шаг к собственным обобщениям.10Важно не только тщательно обработать материал, почерпнутый из источников, но и правильно организовать его хранение. Удобнее всего хранить созданную базу данных в форме картотеки - специально организованной системы карточек, которые можно изготовить самостоятельно.5. Структура и содержание курсовой работы Существуют некоторые различия в требованиях, предъявляемых к курсовым работам различного типа. Если работа теоретического характера, не имеющая выхода в практику, то её структуру следует соответствующим образом выстроить. Вначале лучше поместить главу, в которой будет освещаться состояние отечественной и зарубежной литературы по теме исследования, затем производится сравнительный анализ существующих точек зрения, методологий и методик изучения темы. Работа практического характера обычно делится на две главы, первая из которых посвящена изложению теоретико - методологических основ исследования, а вторая- представляет собой практическую часть последнего и может быть снабжена графиками, таблицами и другими необходимыми иллюстративными материалами. Работа опытно- экспериментального характера также имеет вводную теоретико - методологическую часть, за которой следует изложение условий, методов и хода эксперимента, обобщение и интерпретация полученных результатов. Хотя следует отметить, что последний тип среди курсовых работ юридического профиля встречается довольно редко. Несмотря на все типологические различия, любая курсовая работа должна строиться согласно существующим правилам, о которых будет говориться далее.Структура курсовой работы включает следующие элементы: титульный лист, план (оглавление), введение, основную часть, заключение, библиографию, приложения (если они имеются).Титульный лист является первой страницей работы. Он содержит наименование учебного заведения, наименование структурного11подразделения, специальности, название темы, дисциплины, Ф.И.О студента, группу, в которой он обучается, форму обучения, Ф.И.О. научного руководителя (см. приложение 1).План (оглавление) включает перечень всех рубрик курсовой работы с указанием номеров страниц каждой из рубрик (см. приложение 2).Введение по объёму занимает примерно 10% от всего текста (2-3 страницы). Оно начинается с обоснования актуальности темы. Обоснование не должно быть многословным. Оно должно быть убедительным. Речь вряд ли может идти об актуальности в узко-научном смысле (большинство студенческих курсовых работ имеют учебно-исследовательский характер). Актуальность может быть обоснована с точки зрения накопившихся социальных проблем, например, высокой степени криминогенности общества, его отдельных слоёв, распространённость отдельных видов правонарушений, региональные, национальные особенности различных явлений правовой жизни и т.д.Далее следует остановиться на описании степени разработанности темы в научной литературе, привести названия основных источников, кратко охарактеризовать основные подходы и методы, отметить вклад в разработку проблемы различных учёных.Затем необходимо перейти к формулировке цели и задач работы. Цель - это представление об общем результате работы. Её назначение - определить стратегические направления поиска разрешения проблемы курсовой работы. Задачи исследования - это конкретизация цели. В курсовой работе они представляют собой относительно самостоятельные этапы достижения цели. Не следует стремиться к постановке чрезмерного числа задач. Обычно в курсовой работе их три-пять. Главное, чтобы они были решены. Если задачи не определены или сформулированы нечётко, студенту трудно организовать свою деятельность, он не может оценить успешность и целесообразность своей работы.Далее следует определить объект и предмет исследования. Объект исследования - это тот процесс, явление, факт, на который направлено внимание исследователя, что подлежит рассмотрению. 12Предмет - это отдельная сторона изучаемого объекта, аспект его рассмотрения. Предмет всегда является частью объекта. Нередко формулировка предмета исследования совпадает или близка по звучанию с темой. В определении предмета обязательно указание на объект исследования.Затем необходимо коснуться методологии и методов исследования. Достаточно их просто назвать.Введение должно также включать ссылку на литературную и нормативную базу исследования, его новизнуТакже следует определить теоретическую и практическую значимость исследования. Так как студенческая работа редко представляет научную ценность, то её теоретическая значимость обычно не указывается. Практическая ценность курсовой работы может быть связана с указанием на тех, кому могут быть полезны полученные результаты, как и когда их можно использовать и т.д.В конце введения указывается структура курсовой работы.Основная часть курсовой работы посвящается решению поставленных во введении задач. Она обычно включает две-три логически связанных и соподчинённых главы, каждая из которых может подразделяться на параграфы. В заключении синтезируется суть работы, подводятся итоги решения поставленных в ней задач и обобщаются полученные результаты. Оценивается новизна и полнота решения поставленных задач. Хорошо, если в конце заключения намечаются направления развития темы и пути продолжения исследования (в том числе в будущей деятельности автора, например, при написании дипломной работы). Заключение обычно занимает от 5 до 10% объёма курсовой работы (2-3 страницы). Библиографический список использованных источников нормативной и научной информации является составной частью курсовой работы и показывает степень изученности проблемы. В него включаются только те источники, которые были использованы автором при написании курсовой и на которые, соответственно, сделаны ссылки.13 В приложения вносятся материалы (таблицы, графики, схемы и т.д.), которые облегчают восприятие основной части, не перегружая её.6. Оформление курсовой работыВажными элементами курсовой работы являются грамотность изложения, научный стиль, аккуратность выполнения, хорошее внешнее оформление текста. Рекомендуемый объём курсовой работы составляет 20-30 страниц. Оформление должно соответствовать следующим требованиям. Работа выполняется машинным способом, с применением печатающих устройств ЭВМ на одной стороне листа белой бумаги формата А-4 (210 х 297мм) через полтора интервала, стандартным шрифтом (размер -14, тип – 11Times New Roman) с соблюдением следующих размеров отступа от края листа: .левое поле - 30 мм., правое- 15 мм., верхнее и нижнее поле - по 20 мм.. Главы основной части работы должны иметь порядковый номер, например, 1., 2., 3. и т.д. Параграфы должны иметь порядковую нумерацию в пределах каждой главы, например, 1.1., 1.2.,.1.3. и т.д. По каждому пункту рубрикации в плане (оглавлении) проставляются страницы. Оглавление должно строго соответствовать заголовкам в тексте (см. приложение 2). Каждый раздел курсовой работы (введение, глава, заключение) следует начинать с новой страницы, а параграфы располагать друг за другом вплотную. Заголовки структурных элементов основной части следует располагать в середине строки без точки в конце и печатать прописными буквами, не подчёркивая. Если заголовки содержат несколько предложений, то их разделяют точками. Переносы слов в заголовках не допускаются. Расстояние между заголовками глав и других структурных элементов основной части и 14текстом должно быть не менее трёх-четырёх интервалов. Название каждой новой части и параграфа в тексте работы следует писать более крупным шрифтом, чем остальной текст. Все страницы курсовой нумеруются последовательно арабскими цифрами, расположенными в центре нижней части листа. Первой страницей принято считать титульный лист, но цифра «1» на нём не ставится. Не нумеруется и вторая страница, где помещается оглавление.В тексте курсовой работы рекомендуется чаще применять красную строку, выделяя законченную мысль в самостоятельный абзац.Сокращение слов в тексте не допускается. Исключения составляют сокращения, установленные ГОСТ, а так же общепринятые сокращения, такие как, например, РФ и т.п. При употреблении в работе сокращений, кроме общеизвестных, сразу после титульного листа составляется список принятых сокращений. Цифра на данной странице не ставится. Не рекомендуется вводить собственные сокращения обозначений и терминов. Допускаются исправления описок, опечаток, графических неточностей, подчисткой или закрашиванием белой штрих - краской и нанесением на том же месте исправленного изображения.Необходимым элементом курсовой работы является цитирование. Однако цитирование требует определенных навыков, так как на цитируемый источник надо грамотно оформить ссылку. Отсутствие ссылки представляет собой нарушение авторских прав, а неправильно оформленная ссылка рассматривается как серьёзная ошибка.Наиболее распространенная форма цитаты – прямая. Это означает, что приводимое высказывание из литературного источника оформляется внутри текста по существующим правилам цитирования.Если вас интересует только часть высказывания автора, то можно выпустить ненужные подробности, поставив внутри цитаты многоточие. Произвольно сокращать цитату, не обнаруживая сокращения соответствующими знаками, не разрешается.Если цитируется источник, то обязательно нужно на него сослаться. В студенческих работах обычно это делается с помощью подстрочных 15сносок, хотя практикуются и другие способы. Подстрочные сноски помещаются внизу той страницы, на которой было осуществлено цитирование, под текстом и печатаются шрифтом 10-го размера. В конце цитаты ставится арабская цифра, обозначающая порядковый номер сноски на данной странице. Этот же номер ставится внизу страницы. Далее идут фамилия и инициалы автора, полное заглавие книги, точка, тире, краткие выходные данные – как было описано применительно к библиографическому списку. Например: «В России, как и на Западе, социологические исследования правовых явлений с самого начала осуществлялись преимущественно силами юристов в рамках юридической науки и были направлены на приращение научного знания о праве» 1.__________________________________________1 Лапаева В.В. Социология права. М.:Норма, 2005.- С.18.Внутритекстовые ссылки применяют в том случае, если значительная часть ссылки вошла в основную часть работы и изъять её из текста и перенести под строку за текст невозможно, не заменив этот текст другим.Внутритекстовые библиографические ссылки заключают в круглые скобки. Если часть выходных данных издания вошла в основной текст работы, то эти сведения в скобках не повторяют, а приводят лишь недостающие элементы:Например: Борисова в своем труде «Апелляция в гражданском и арбитражных процессах» (М. : Городец, 1997. С. 5-19) … Если упоминается только фамилия автора, то во внутритекстовой ссылке её повторяют: Например: Шестюк В. М. считал, что …Первичная ссылка: (Шестюк В. М. Система советского права. М. : Изд-во МГУ, 1989. С. 14). 16Повторная ссылка:(Шерстюк В. М. Система советского права. С 14.)    Внутритекстовые ссылки на электронные ресурсы Первичная ссылка :(Российская книжная палата : [сайт]. URL: www.bookchamber.ru ) Повторная ссылка: ( URL: www.bookchamber.ru) Совокупность затекстовых библиографических ссылок оформляется как перечень библиографических записей, помещенных после текста документа или его составной части.В тексте: Общий список справочников по терминологии, охватывающий время не позднее середины XX века, дает работа библиографа И.М. Кауфмана 59 В затекстовой ссылке: 59Кауфман И. М. Терминологические словари : библиография.- М., 1961.или В тексте: Общий список справочников по терминологии, охватывающий время не позднее середины XX века, дает работа библиографа И.М. Кауфмана [59]. В затекстовой ссылке: 59.Кауфман И. М. Терминологические словари: библиография.- М., 1961. При нумерации затекстовых библиографических ссылок используется сплошная нумерация для всего текста документа, в целом, или для отдельных глав, разделов, частей и т. п. Для связи с текстом документа порядковый номер библиографической записи в затекстовой ссылке указывают в знаке выноски, который набирают на верхнюю линию шрифта, или в отсылке, которую приводят в квадратных скобках в строку с текстом документа.17Если ссылку приводят на конкретный фрагмент текста документа, в отсылке указывают порядковый номер и страницы, на которых помещен объект ссылки. Сведения разделяют запятой:В тексте: [10, с. 81]В затекстовой ссылке: 10. Бердяев Н. А. Смысл истории. М.: Мысль, 1990. 175 c.Ссылка на газетную статью оформляется так:Васильев В.И. Местное самоуправление сегодня и завтра // Российская газета. 2010. №56. 5 мая. С. 2.Ссылка на публикацию в журнале будет выглядеть так:Симкин Г. Правосудие и власть // Новый мир. 2010. № 7. С.178.Если на этой же странице работы цитируется ещё один или несколько источников, сноски должны идти в той же последовательности, что и цитаты в тексте. Когда один и тот же источник цитируется на странице несколько раз, название и выходные данные приводятся полностью только первый раз, а затем отмечаются: Там же. – С.52.В случае если приходится снова цитировать ту же книгу на других страницах работы, указывается фамилия автора, а вместо заглавия ставится: «Указ. соч.». Например:Лапаева В.В. Указ. соч. – С. 172.Нужно иметь в виду, что обилие прямых цитат на каждой странице может произвести впечатление несамостоятельности работы в целом. Поэтому следует варьировать форму цитирования, используя, в том числе, косвенное цитирование, то есть близкий к тексту пересказ мыслей автора.В этом случае ссылку нужно начать словами: «См. об этом: … » или просто «См.: …»Если нужно подчеркнуть, что наряду с процитированным источником 18высказанную мысль подтверждают и другие, то следует использовать оборот: «См., например:» или «См., в частности:». Если необходимо дополнить эффект цитирования ссылкой на какие-то ещё дополнительные источники, то можно воспользоваться оборотом: «См. так же:». Когда ссылка направляет читателя к другому источнику для сравнения, практикуется оборот: «Ср.:». Если текст цитируется не по первоисточнику, а по другому изданию или по другому документу, то ссылку следует начинать словами: «Цит. по:», либо «Цит. по кн.:», либо «Цит. по ст.:».При оформлении ссылок на материалы из электронных ресурсов рекомендуется по возможности придерживаться требований, предъявляемых к печатным изданиям, указывая также характер источника (www-документ, электронный документ), режим доступа (www-сайт, компакт-диск) и дату заимствования (рецепции) материала. Использование в работе материалов, заимствованных из неофициальных Интернет-сайтов, не рекомендуется.Например:Коптев А.В. Античное гражданское общество [www-документ] // История Древнего Рима [www-сайт]: URL: http://www.rome.webzone.ru (дата обращения: 22.02.2012).Посохов С.И., Ярмыш А.Н. Губернаторы и генерал-губернаторы: [www-документ] // URL: http://raix.kharkov.ua/History/People/Government/Article. html (дата обращения: 12.12.2013).Суворов Н.С. Об юридических лицах по римскому праву [электронный документ] // Классика российской цивилистики [компакт-диск].Правильный подбор, распределение в тексте и оформление прямых и косвенных цитат во многом определяет объем работы и общее впечатление о ней.Библиографический список использованных источников нормативной и научной информации составляется в определенном порядке. Сначала идёт перечень нормативных актов, который начинается с актов, имеющих наибольшую юридическую силу: · международные законодательные акты – по хронологии; 19· Конституция РФ; · кодексы – по алфавиту; · законы РФ – по хронологии; · указы Президента РФ – по хронологии; · акты Правительства РФ – по хронологии; · акты министерств и ведомств в последовательности – приказы, постановления, положения, инструкции министерства – по алфавиту, акты – по хронологии. · Законы субъектов РФ; · Решения иных государственных органов и органов местного самоуправления. Постановления Конституционного Суда РФ, пленумов Верховного Суда РФ включаются в раздел судебной практики. При этом нужно учитывать, что применяемые в работе международно-правовые нормативные акты (конвенции, договоры и т.п.), в которых участвует РФ, располагаются в начале списка нормативно-правовых актов. Утратившие силу нормативно-правовые акты располагаются в конце списка нормативно-правовых актов, также по степени значимости. При этом обязательно указывается в скобках, что нормативно-правовой акт утратил силу. Документы с равной юридической значимостью группируются в хронологическом порядке согласно датам их опубликования.Затем следуют научные публикации, расположенные в алфавитном порядке, далее – судебная и иная практика, и, наконец, справочная и учебная литература (см. Приложение 3).Для подготовки юриста важным является обязательное указание официального источника опубликования каждого рассмотренного в работе нормативного правового акта. Допускается пользование и официально изданными текстами, а также электронными ресурсами из справочных правовых систем «Консультант-Плюс», «ГАРАНТ».Материалы судебной практики целесообразно располагать в следующем 20порядке: руководящие разъяснения судебных органов, официально утвержденные обобщения и обзоры судебной практики, иные материалы. Акты одного уровня указываются в хронологическом порядке.Каждый источник, упомянутый в списке, значится под определенным порядковым номером и должен быть описан в соответствии с ГОСТ.Если книга написана одним автором или авторским коллективом, численность которого не превышает трёх человек, её библиографическое описание должно начинаться с указания фамилии и инициалов автора или авторов. После фамилии ставится точка. Далее указывается полное название книги, снова ставится точка и тире. Вслед за тире идёт название города, в котором вышла книга, двоеточие, название выпускавшего книгу издательства (без кавычек), запятая, год издательства, точка, тире, общее количество страниц.Например: Графский В.Г. Общая история права и государства. М.: Норма – Инфра·М, 2009. 744 с.Если книга написана большим авторским коллективом или автор вообще не указан, она должна указываться по заглавию. В таком случае библиографическое описание выглядит так: заглавие, косая черта, фамилия ответственного редактора, точка, тире, название города, двоеточие, название издательства, запятая, год издания, точка, тире, количество страниц. Например: Конституция, закон, подзаконный акт /Отв. ред. Тихомиров Ю.Д. М.: Юрист, 1994. 480 с.Существуют города, в которых находится очень много издательств и выпускается огромное количество книг. Для названий таких городов в библиографических описаниях приняты специальные сокращения: Москва – М., Санкт – Петербург – СПб., Ленинград – Л., Киев – К.Название всех прочих городов должны указываться полностью.Если использовались материалы статьи, опубликованные в сборнике или периодическом издании, она описывается так: фамилия и инициалы автора, название статьи, две косые линии, название сборника или периодического издания (без кавычек), тире, год издания, точка, тире, номер, точка, тире, номера первой и последней страниц статьи.21Например: Ткаченко В.Н. Торговля несовершеннолетними: социальные аспекты и юридические нормы //Российская юстиция. 2005. № 8. С. 47-48.Приведем еще несколько примеров библиографического описания разных типов источников.Нормативные акты: Декларация прав и свобод человека и гражданина. Принята Верховным Советом РСФСР 22 ноября 1991 г. //Ведомости РСФСР. 1991. № 52. Ст. 1865.О континентальном шельфе РФ. Федеральный закон РФ от 30 ноября 1995 г. //СЗ РФ. 1995. № 49. Ст. 4694.О разработке концепций правовой реформы в РФ. Указ Президента РФ от 6 июля 1995 г. //СЗ РФ. 1995. № 28. Ст. 2642.Диссертации:Михеев Р.И. Уголовная ответственность лиц с психофизиологическими особенностями и психогенетическими аномалиями /Моск. гос. ун-т.- М., 2007. 123 с.Авторефераты диссертаций:Филоновский И.Г. Социально психологическое отношение субъекта преступления к преступлению /Ленинг. гос. ун-т. Л., 1970. 142 с.Учебники и учебные пособия:Практикум по уголовному праву /Отв. ред. Козаченко И.Я. М.: Норма–ИнфраМ., 2007. 544 с.Источники на иностранных языках:Smith A.D. The Concept of Social Change. L., 1973.7. Научное руководство курсовой работойРуководство подготовкой курсовой работой осуществляют 22преподаватели колледжа (научные руководители).На различных стадиях подготовки и выполнения курсовой работы задачи научного руководителя меняются. На первом этапе научный руководитель советует, как приступить к рассмотрению темы, корректирует план работы и даёт рекомендации по списку литературы, оказывает помощь студенту в разработке графика выполнения работы. На последующих этапах научный руководитель даёт рекомендации о привлечении необходимых нормативных, литературных и практических материалов, указания по внесению исправлений и изменений в предварительный вариант работы (как по содержанию, так и по оформлению).Студенту следует периодически (в согласованные сроки) информировать научного руководителя о ходе подготовки курсовой работы, консультироваться по вызывающим затруднения или сомнения теоретическим и практическим вопросам.Научный руководитель не является ни соавтором, ни редактором выпускной работы. В ходе выполнения работы он выступает как оппонент, указывая студенту на недостатки аргументации, композиции, стиля и т.п., и советует, как лучше устранить их. Рекомендации и замечания научного руководителя студент должен воспринимать творчески, может быть и критически, так как теоретически и методически правильная разработка и освещение темы, а также качество содержания и оформления курсовой работы целиком и полностью лежат на ответственности автора, а не научного руководителя.Если студент добросовестно выполняет свои обязанности, у него есть все шансы на успешное написание курсовой работы.Курсовая работа оценивается по 4-х бальной системе (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно): оценку «отлично» заслуживает работа, в которой дано всестороннее и глубокое освещение избранной темы в тесной взаимосвязи с практикой, а её автор показал умение работать с нормативными источниками и литературой, проводить исследования, делать теоретические и практические выводы;баллом «хорошо» оценивается работа, отвечающая основным23предъявленным к ней требованиям. Студент обстоятельно владеет материалом, однако не на все вопросы дает глубокие, исчерпывающие и аргументированные ответы;курсовая работа оценивается баллом «удовлетворительно», если в ней, в основном, соблюдены общие требования, но не полно раскрыты поставленные планом вопросы. Автор курсовой работы владеет материалом, однако поверхностно отвечает на вопросы, допускает существенные недочеты;баллом «неудовлетворительно» оценивается курсовая работа, если она не соответствует предъявляемым требованиям по содержанию и оформлению. Обучающийся, по неуважительной причине не предоставивший вустановленный срок или не защитивший курсовую работу, считается имеющим академическую задолженность. Научный руководитель курсовой работы (проекта) проставляет в зачетно-экзаменационную ведомость неудовлетворительную оценку.Ликвидация академической задолженности проводится в соответствии с Положением о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся.В случае наличия уважительных причин, подтвержденных документально, распоряжением руководителя УСП обучающемуся устанавливаются индивидуальный порядок и сроки выполнения и защиты курсовой работы.24 Приложение 1 МИНОБРНАУКИФедеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования«Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова»(ФГБОУ ВО «ХГУ им. Н. Ф. Катанова»)Институт непрерывного педагогического образованияКолледж педагогического образования, информатики и праваПЦК социально-экономических, юридических дисциплин и делопроизводстваСпециальность: 40.02.01- Право и организация социального обеспеченияВОПРОСЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ СИСТЕМЫ НАКАЗАНИЙ В УГОЛОВНОМ ПРАВЕ РФКурсовая работапо дисциплине «Уголовное право» Выполнил:Иванов А.И. Группа: П-21Курс: 2 Форма обучения: очнаяНаучный руководитель: Петров В.В. Абакан 2018 Приложение 2 ОГЛАВЛЕНИЕ Введение………………………………………………………………………3 1. История развития института наказаний в уголовном праве России…61.1. Наказания в уголовном праве дореволюционной России………………6 1.2. Развитие института наказаний в советском уголовном праве…………10 2. Система наказаний в современном уголовном законодательстве РФ..152.1. Система уголовных наказаний в РФ………………………………….. ...152.1.1.Уголовные наказания, не связанные с лишением свободы……….......152.1.2.Уголовные наказания, связанные с лишением свободы………………202.1.3.Смертная казнь………………………………………………………......22 3..Вопросы совершенствования системы наказаний в уголовном законодательстве РФ………………………………………….........................24 Заключение………………………………………………………………….27 Библиография……………………………………………………………….29 Приложения…………………………………………………………………30 Приложение 3БИБЛИОГРАФИЯ1. Нормативные правовые акты1. Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах, от 16 декабря 1966 г.// Действующее международное право. В 3-х т. Том 2. М., 1997. С.11-21.2. Конституция Российской Федерации: принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г. М.: Известия, 1993. 56 с.3. Гражданский кодекс РФ, принятый Государственной Думой ФС РФ 21 октября 1994 г.// Российская газета.1994. №302. 28 октября. С.3-15.4. О мерах по оздоровлению государственных финансов: Указ Президента РФ от 11 декабря 1997г. № 1278 //Российская газета. 1997. № 410.16 декабря. С.3-5. 2. Научная литература5. Гаухман Л.Д. Квалификация преступлений: закон, теория, практика. М.:Центр ЮрИнфоР, 2007. 447 с.6. Лапаева В.В. Социология права. М., 2006. 210 с.3. Научные статьи7.Симкин Л. Правосудие и власть // Новый мир.1990. №7. С.178.8. Ненашев М.М. Исковая давность [WWW-документ] // URL: http: //www.yurclub/ru/article37.html (дата обращения: 12.12.2014).4. Материалы судебной и иной практики9. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 24 февраля 2005 г. №3 «О судебной практике по делам о защите чести и достоинства граждан, а также деловой репутации граждан и юридических лиц»// Российская газета. 2005. 15 марта.10. Определение Верховного Суда РФ № 2-3615 //Бюллетень Верховного Суда РФ. 2010. №4. С.3-4.11. Решение Абаканского городского суда от 21.02.1999 г.// Архив Абаканского городского суда. Дело № 234-а.5. Учебная и справочная литература12.Уголовный процесс / Под общ. ред.В.М. Лебедева. М.:Дашков и К, 2008.760 с.Приложение 4Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждениевысшего образования«Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова»(ФГБОУ ВО «ХГУ им. Н.Ф. Катанова»)Институт непрерывного педагогического образованияКолледж педагогического образования, информатики и праваПЦК Социально-экономических, юридических дисциплин и делопроизводстваУтверждаю Председатель ПЦК СЭЮДиД____________________протокол №__________ от _____________ЗАДАНИЕ НА КУРСОВУЮ РАБОТУ Обучающийся ________________________________________________________________(Ф.И.О., группа)Специальность/направление____40.02.01________курс______ группа_____________Дисциплина, по которой выполняется работа __________________________________Тема курсовой работы)_______________________________________________________________________________________________________________________________Исходные данные*___________________________________________________________________________________________________________________________________Срок сдачи законченной курсовой работы научному руководителю_______________(дата)Перечень вопросов, подлежащих исследованию или разработке:а) ________________________________________________________________________б) ________________________________________________________________________в) ________________________________________________________________________г) ________________________________________________________________________План – график выполнения курсовой работы Этапы работыСрок выполненияВид отчетностиОтметка научного руководителя о выполненииНаучный руководитель ______________________________Задание принял к исполнению _______________________подпись студента, датаПриложение 5АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ КУРСОВОЙ РАБОТЫ Обучающийся_______________________________________________________________(ФИО)Специальность/направление________________________ курс _____ группа___________Тема курсовой работы ________________________________________________________№ п/пНаименование показателяШкала оценок в баллах5432Оценка курсовой работы научным руководителем1.Самостоятельность подхода к написанию курсовой работы(доля оригинальности текста составляет____%2.Последовательность и логика изложения материала, язык, стиль и грамматический уровень работы3.Степень раскрытия темы4.Полнота охвата учебной и научной литературы, документальных источников (нормативных актов)5.Качество иллюстрированного материала (таблицы, графики, диаграммыи.т.п.)6.Качество оформления курсовой работыНаучный руководитель ___________________________________подпись, датаОценка курсовой работы на защите1.Последовательность и логика доклада, владение профессиональной терминологией, теоретическими основами 2.Последовательность и логика изложения материала, язык, стиль и грамматический уровень работы3.Степень раскрытия темы4.Полнота охвата учебной и научной литературы, документальных источников (нормативных актов)5.Качество использования иллюстрированного материала (таблицы, графики, диаграммы и.т.п.)6.Качество оформления курсовой работы7.Ответы на вопросы и замечания на защите курсовой8.Всего баллов после защиты Дополнительные замечания: _________________________________________________________________________________________________________________________________Итоговая оценка работы на защите (прописью)_____________________________________Председатель комиссии по защите курсовых работ (проектов) ___________ подпись, датаПРИМЕЧАНИЯ:1) Конкретная структура аттестационного листа определяется в Методических рекомендацияхпо выполнению курсовых работ (проектов) по направлению подготовки /специальности.2) Общая оценка работы определяется путем перевода баллов в оценку по шкале, установленнойв Методических рекомендациях по выполнению курсовых работ (проектов) по направлениюподготовки /специальности.3) Доля оригинальности текста указывается научным руководителем либо другим лицом,определенным предметно-цикловой комиссией для проверки работы на объем заимствования.4) Заполненный бланк аттестационного листа вкладывается в курсовую работу (проект).