Подходы к определению системного подхода

ОГЛАВЛЕНИЕВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3ГЛАВА 1. СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ СИСТЕМНОГО МЕТОДА…………………………………………………………………………..51.1 Подходы к определению системного подхода……………………………..51.2 История развития системного подхода………………….…………………111.3 Уровни формирования системного подхода……………………………....14ГЛАВА 2. ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ СИСТЕМНОГО МЕТОДА…………………………………………………………………………17ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….20СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………………22ВВЕДЕНИЕВ наше время происходит небывалый прогресс в познании, который, с одной стороны, привел к открытию и накоплению множества новых фактов, сведений из различных областей жизни и тем самым поставил человечество перед необходимостью их систематизации, найти общее в частном, постоянное в изменяющемся. С другой стороны, рост знания создает трудности в его освоении, выявляет неэффективность ряда методов, используемых в науке и практике. Кроме того, проникновение в глубины Вселенной и субатомный мир, качественно отличающийся от мира соизмеримого с уже сложившимися понятиями и представлениями, вызвало в умах отдельных ученых сомнение во всеобщей фундаментальности законов существования и развития материи. Наконец, сам процесс познания, все более приобретающий форму преобразующей деятельности, обостряет вопрос о роли человека как субъекта в развитии природы, сущности взаимодействия человека и природы и в связи с этим развитие нового понимания законов развития природы и их действия. С развитие новых научных знаний, развиваются и методы их познания. Одним из новейших методов научного познания является системный метод, который в силу своей молодости не до конца изучен современными исследователями, что и обуславливает актуальность темы курсовой работы. Также актуальность темы курсовой работы заключается в том, что системный подход не существует в виде строгой методологической концепции: он выполняет свои эвристические функции, оставаясь при этом не очень тесно связанным совокупность познавательных принципов, основной смысл которых состоит в том, чтобы соответствующую направленность конкретных исследований. Эта ориентация осуществляется двумя способами. Во-первых, основные принципы системного подхода. позволяют исправить недостаточность старых, традиционных предметов изучения для постановки и решения новых задач. Во-вторых, концепции и принципы системного подход помогает строить новые предметы изучения, задавая структурные и типологические характеристики этих объектов и, тем самым, способствуя формирование конструктивных исследовательских программСистемный подход воплощает идею всеобщей связи явлений, взаимодействие и взаимовлияние различных процессов. В центре внимания системное исследование - объект-система как некая целостность, общая всей системы, закономерности функционирования и развития, которые определяющее влияние на деятельность составляющих его элементов. Объектом исследования в курсовой работе является системный метод.Предметом – специфические особенности системного метода.Целью в курсовой работе является теоретическое изучение специфических особенностей системного метода. На основании цели, в курсовой работе поставлены следующие задачи: 1. Рассмотреть основные подходы к определению системного метода;2. Изучить историю развития системного метода;3. Рассмотреть специфические особенности системного метода;4. Рассмотреть перспективы развития системного метода. Структура работы включает в себя введение, две главы, заключение и список использованной литературы. ГЛАВА 1. СУЩНОСТЬ И ОСНОВНЫЕ ОСОБЕННОСТИ СИСТЕМНОГО МЕТОДАПодходы к определению системного методаВ самом общем и широком смысле слова под систематическим изучением предметов и явлений окружающего мира понимается метод, при котором они рассматриваются как части или элементы того или иного целостного образования. Эти части или элементы, взаимодействуя друг с другом, определяют новые, целостные свойства системы, отсутствующие у отдельных ее элементов. Такое понимание системы постоянно встречается в научной литературе. Однако он применим только для характеристики систем, состоящих из однородных частей и имеющих вполне определенную структуру. Понятие системы, как и системного метода, в целом, формировалось постепенно, по мере освоения наукой и практикой различных типов, видов и форм целостных объединений предметов и явлений. Теперь необходимо более подробно познакомиться с различными попытками уточнения, как понятия системы, так и формирования системного метода. Так, по мнению одних исследователей, системный метод можно рассматривать как метод научного познания, в основе которого лежит рассмотрение объектов, выявление разнородных отношений и информации в единую картину представлений о явлениях, объектах, объектах. Принцип системного анализа используется в современной науке, физике, информатике, биологии, технике, экологии, менеджменте и т. д. По мнению следующей, группы исследователей, системный метод - это метод, который представляет собой широкую основу, дающую возможность рассмотреть организацию как единую систему и позволяющую облегчить процесс достижения целей функционирования этой системы с помощью ясного понимания работы подсистем и интеграции их в единое целое.На наш взгляд, ни одно из данных определений не могут в полной мере отражать сущность системного метода и его концептуальные положения. Для оценки фактического состояния вопроса о трактовке понятия «системный подход» нами собраны формулировки различных авторов за период почти трех десятилетий (табл. 1.1).Таблица 1.1 Основные подходы к определению «системный подход»Авторы определенияОпределениеВ. П. Радукин, 1986Системный подход состоит в том, что любая система управления или часть рассматривается как целое, в котором взаимосвязаны цели, функции, принципы, методы, структуры, процессы, кадры и техника.С. Г. Пуртов, С. В. Смирнов, 1989Сущность системного подхода состоит в том, что любая система управления или ее отдельная часть рассматривается как целое, самостоятельное явление, характеризуемое целями деятельности или развития, ресурсами, структурой, процессами и взаимосвязями с другими системамиМ. В. Мельник, 1990Системный подход предполагает изучение четкой формулировки конечной цели, которая выражает идеальное желаемое состояние объекта и оформляется в виде концепции развития.С. У. Олейник, 1991Под системным подходом понимают систематизированный способ мышления, в соответствии с которым процесс обоснования решений базируется на определении общей цели системы и последовательном подчинении этой цели множества подсистем, планов их развития, а также показателей и стандартов работы.О. Г. Туровец, Ю. П. Анисимов, 2002Системный подход (в планировании) — направление в методологии научного познания и практики планирования, в основе которого лежит исследование объектов как системВ. Г. Золотогоров, 2004Системный подход — используемая в самых разных областях человеческой деятельности, включая экономико-управленческую, целостная методология, заключающаяся в рассмотрении объектов, как взаимосвязанной совокупности частей, вносящих свой вклад и влияющих на итоговый результат функционирования и использования объекта.Р. А. Фатхутдинов, 2004Системный подход — методология исследования объектов как системы.С. В. Рогожин, Т. А. Рогожина, 2006Системный подход представляет собой методологию познания составных частей через целое и целого через составные части.Ю. Н. Лапыгин, 2007Системный подход представляет собой универсальный метод исследования, основанный на восприятии исследуемого объекта как нечто целого, состоящего из взаимосвязанных частей и являющегося одновременно частью системы более высокого порядка.А. Л. Гапоненко, А. П. Панкрухин, 2008Системный подход в управлении рассматривает управленческую деятельность как систему, т. е. как совокупность элементов, взаимодействующих между собой в пространстве и времени, функционирование которых направлено на достижение общей цели.В. В. Ильин, Н. А. Сердюкова, 2008Системный подход — направление методологии научного познания и социальной практики, в основе которого лежит рассмотрение объекта как систем; ориентирует исследование на раскрытие целостности объекта, на выявление многообразных типов связей в нем и сведение их в единую теоретико-практическую картину.Н. Б. Ермасова, С. Б. Ермасов, 2010Системный подход — это направление методологии, в основе которого лежит исследование объектов как систем, т. е. они рассматриваются как множество взаимосвязанных элементов. Проведя анализ вышеприведенных определений, а также вычленив в них общую составляющую и существенные различия, можно сделать следующие выводы: 1. Почти все авторы используют в различных формах и в разной степени понятие системы, которое, по мнению А. В. Антонова, есть «всеобщее свойство материи». Исключения составляют работы Л.Ш. Лозовского, Б. А. Райзберга, Е. Б. Стародубцевой и М. В. Мельника, у которых слово «система» не упоминается. На наш взгляд, отсутствие в последних определениях слова «система» не может отразить объективную природу системного подхода и как следствие не полной мере определяет его сущность. В связи с этим приведем наиболее распространенное определение системы. Система – это множество взаимосвязанных частей – компонентов, объединенных ради достижения общей цели (эффекта системы) в единое целое, взаимодействие между которыми характеризуется упорядоченностью и регулярностью на конкретном отрезке времени. Основными признаками системы являются: наличие взаимосвязанных частей в объекте, взаимодействие между частями объекта, упорядоченность данного взаимодействия для достижения общей цели системы.2. В настоящее время в управленческой деятельности используются различные виды подходов: целевой, маркетинговый, информационный, процессный и др. Каждый подход имеет свои специфические особенности, которые являются признаками его личности. Для системного подхода, признак – это процедура отделения объекта исследования от внешней среды и представления его как системы для последующего изучения ее свойств и отношений. Синтез изложенных определений о системном подходе, его углубленный анализ позволяет сформировать определение системного подхода, которое бы на наш взгляд смогло бы отобразить все его характерные особенности. Таким, образом, мы считаем, что системный подход – это совокупность методов и средств решения задач функционирования и развития объектов различной природы, основанная на выделении изучаемых объектов и среды в виде систем с последующим их описание и анализ состав и цели подсистем и элементов подчинены достижению системой своих основных целей и задач. Данное определение, сформулированной в таком виде и охватывающее широкий спектр его характеристик, на наш взгляд, будет способствовать более активному применению системного подхода в решении разнообразных научных задач. Развернутое определение системного подхода также включает обязательность изучения и практического использования его основных аспектов (рис. 1.1). Рис. 1.1 Основные аспекты системного подходаВ настоящее время системный подход все шире стали применять в исследовании и управлении политических социально-экономических и процессов, постепенно идёт накопление опыта построения системных описаний объектов исследования. Необходимость системного подхода обусловлена усложнением и укрупнением изучаемых систем, интеграции знаний и потребностями управления большими системами.Определившись с определением системного подхода, целесообразно рассмотреть его основные принципы (рис. 1.2). Рис. 1.2 Основные принципы системного подходаОсновные принципы системного подхода, приставленные на рис. 1.1 позволяют выразить мысль о том, он является одним из передовых методов решения сложных вопросов, о чем свидетельствуют многочисленные факты его широкого применения в естественных, технических, экономических, социальных и гуманитарных науках. Тем не менее, некоторые исследователи продолжают рассматривать системный подход как узкопрофильное методологическое направление, ограничивая область применения этого инструмента классическими рамками биологии и техники. Например, К.Н. Лебедев, основываясь на работах Л. фон Берталанфи «Общая теория систем: критический обзор» (1962) и Н. Винера «Кибернетика» (1948), отмечает, что системный подход по существу является методологией изучения организмов и саморегуляции технические устройства, в связи, с чем в хозяйстве его необходимо применять с величайшей осторожностью. На наш взгляд, это мнение трудно назвать последовательным, так как оно никак не согласуется с результатами многочисленных научных работ, посвященных особенностям применения системного подхода в социально-экономических исследованиях.История развития системного методаВ простейшем виде системный подход, хотя и в неявном виде, применялся в науке с самого начала. Даже когда отдельные науки занимались накоплением и обобщением исходного фактического материала, идея упорядоченности и единства находилась в центре всех поисков новых фактов и сведения их в единую систему научных знаний. Однако появление системного метода как такового и начало его широкого использования в естествознании и других науках означает значительно возросшую зрелость современного этапа их развития. Прежде чем наука могла перейти к этому этапу, она должна была исследовать отдельные стороны, особенности, свойства и отношения определенных предметов и явлений, изучать части в отрыве от целого, простое в отрыве от сложного. Этому периоду соответствовал дисциплинарный подход, когда каждая наука сосредоточивала все свое внимание на изучении конкретных закономерностей изучаемых ею явлений.Со временем стало очевидно, что такой подход не позволяет выявить более глубокие закономерности, присущие широкому классу взаимосвязанных явлений, не говоря уже о том, что он оставляет в тени взаимосвязь разных классов явлений, каждое из которых являлось предметом отдельного и независимого исследования. Основные этапы становления системного подхода приведены в табл. 1.2. Табл. 1.2 Основные этапы становления системного подхода2000–2500 лет назадСоставляющим понятий «системный анализ», «системная проблема», «системное исследование» является слово «система», которое появилось в Древней Элладе 2000–2500 лет назад и первоначально означало: сочетание, организм, устройство, организация, строй, союз. Оно также выражало определенные акты деятельности и их результаты (нечто, поставленное вместе; нечто, приведенное в порядок).(460–360 до н. э.)Метафоризация слова «система» была начата Демокритом (460–360 до н. э.). Образование сложных тел из атомов он уподобляет образованию слов из слогов и слогов из букв. Сравнение неделимых форм (элементов с буквами) – один из первых этапов формирования научно-философского понятия, обладающего обобщенным универсальным значением.IV – V век н.э.в античной (древней) философии термин «система» характеризовал упорядоченность и целостность естественных объектов, а термин «синтагма» – упорядоченность и целостность искусственных объектов, прежде всего продуктов познавательной деятельности. Именно в этот период был сформулирован тезис о том, что целое больше суммы его частейXV в.С возникновением науки и философии Возрождения (XV в.) связано радикальное преобразование в истолковании бытия. Трактовка бытия как космоса сменяется рассмотрением его как системы мира. При этом система мира понимается как независимое от человека, обладающее своим типом организации, иерархией, имманентными (свойственными, внутренне присущими какому-либо предмету, явлению, проистекающими из их природы) законами и суверенной структурой. Возникает ряд научных дисциплин, каждая из которых вычленяет в природном мире определенную область и анализирует ее свойственными этим дисциплинам методами1724–1804Новый этап в интерпретации системности научного знания связан с именем И. Канта (1724–1804). Его заслуга состоит не только в четко осознанном системном характере научно-теоретического знания, но и в превращении этой проблемы в методологическую, в выявлении определенных процедур и средств системного конструирования знания. И.Г. Фихте (1762– 1814), который считает, что принципы полагания формы знания являются одновременно принципами полагания и его содержания. Исходный тезис Фихте – научное знание есть системное целое.XIX–XXТеоретическое естествознание XIX–XX вв. исходит из различения предмета и объекта знания. Подчеркивая активный характер человеческого познания, новый способ мысли трактует предмет исследований как нечто созданное и создаваемое человеком в ходе освоения природы. Поднимается роль моделей в познании. Целое понимается уже не как простая сумма, а как функциональная совокупность, которая формируется некоторым заранее задаваемым отношением между элементами. При этом фиксируется наличие особых интегративных характеристик данной совокупности – целостность, несводимость к составляющим элементам1901–1972Австрийский биолог и философ Л. Фон Берталанфи (1901–1972) первым из западных ученых разработал концепцию организма как открытой системы и сформулировал программу построения ОТС. В своей теории он обобщил принципы целостности, организации, эквифинальности (достижения системой одного и того же конечного состояния при различных начальных условиях) и изоморфизма.Подведя итог эволюции понятия системный подход можно сделать вывод, что данной научный метод прошел долгую историю своего становления. Только в XX веке системный подход встал на окончательный путь своего становления. Анализируя этот путь, большинство авторов определяют смену двух парадигм системного мышления. Первая парадигма системного мышления связана с исследованием равновесных систем. Вторая охватывает исследование неравновесных систем.Уровни формирования системного подходаУправление с позиций системного подхода представляет собой осуществление набора воздействий на объект, выбираемых из множества возможных воздействий на основе информации о поведении объекта и состоянии внешней среды для достижения заданной цели. Управление – это функция системы, направленная либо на сохранение ее основного качества (т. е. совокупности свойств, утрата которых приводит к разрушению системы), либо на реализацию некоторой программы, обеспечивающей стабильность работы и достижение конкретной цели. Управление заключается в измерении выходных параметров системы, сопоставлении результатов измерений с некоторыми заданными эталонами и последующем воздействии на вход системы (регулирование, коррекция входа) с целью установления требуемого режима работы. Соответственно, система управления – это система, в которой реализованы функции управления.Рассмотрим основные уровни формирования системного подхода (табл.1.3). Таблица 1.3 Уровни формирования системного подходаУровеньСодержание и сфера использованияРоль, функции1. ФилософияОбщие принципы познания в целом. Используется в качестве системы предпосылок и ориентиров познавательной деятельности (не в форме жесткой системы норм, рецептов или технологических приемов)Осуществляет роль конструктивной критики существующего научного знания с точки зрения условий и границ применения и адекватности его методологии общих тенденций развития. Дает мировоззренческую интерпретацию результатов. Стимулирует научную рефлексию и способствует постановке новых проблем, поиску подходов2. Общенаучные принципы и формыОтносительно самостоятельная область современного научного знания. Содержит основные положения и концепции (теоретическая кибернетика, прикладная математика, моделирование)Выполняет функции воздействия на фундаментальные научные теории, дисциплины и разработки для широкого круга междисциплинарных проблем3. Конкретно-научная методологияСовокупность методов, принципов исследования и процедур, применяемых в той или иной специальной научной дисциплине, которые в условиях дифференцированного представления научных знаний сталкивается с трудностями предметной интерпретации, разработкиОбеспечивает разработку правил и условий проведения научных экспериментов, требований к репрезентативности данных и способам обработки. Расширяет возможности привлечения методологических средств более высоких уровней4. Методика и технологияНабор процедур и методов, обеспечивающих получение достоверного эмпирического материала и его первичную обработку. Обеспечивает проведение объективного и эффективного управленияОсуществляет регламентацию деятельности с четким, выраженным нормативным характером.Каждый из четырех выделенных уровней развития методологических знаний имеет свое содержание, выполняет особые, уникальные функции и роли в науке и практике управления. При наличии определенных подчиненных уровней в совокупности они составляли основу для формирования системного подхода к становлению и развитию организаций.Понятие системного подхода в настоящее время используется на всех уровнях методологии, в одних случаях ограничивается стратегическими принципами, в других - мировоззренческими, иногда используется как совокупность процедур и приемов, создающих форму и условия для реализации соответствующих принципов. Поиск эффективных инструментов, с помощью которых можно было бы определить наилучшие пути и пути решения системных проблем, является одной из центральных проблем современной управленческой науки.ГЛАВА 2. ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ СИСТЕМНОГО МЕТОДАРассмотрев основные специфические особенности системного подхода как методологического направления, попытаемся обозначить перспективы и границы его применения в процессе правовых исследований. Во-первых, напомним высказанную в научной литературе скептическую оценку возможности ее непосредственного применения к решению конкретных задач. Один из его основоположников однозначно отмечал, что «системный подход является методологическим направлением научного познания, сам по себе системный подход не решает и не может решать содержательных научных задач». Основной задачей системного подхода является определение цели правового исследования и оценка результатов применения других методов исследования. Системный подход не является неким универсальным трафаретом, калькой, применяя которую к любому явлению можно получить какой-то конкретный результат. По своим функциональным возможностям системный подход представляется лишь способом проверки, проверки полученных знаний, а также определенной исследовательской перспективой, заставляющей ученого искать все новые и новые решения, вариативность является одним из наиболее существенных «находки» системного анализа. В большинстве научных работ по юридическим специальностям имеется указание на системный подход (системный анализ) при описании методологической основы исследования. В то же время очень часто в этих работах не удавалось найти одновременное выделение следующих аспектов:а) элементы системы изучаемого предмета (явления); б) связи между этими элементами; в) характеристики места и функций каждого из элементов системы; г) определения противоречивых сил в системе, позволяющих ей развиваться (организация и дезорганизация - по Богданову, объединение и разобщение - по Артюхову, сотрудничество и конфликт - по В. Н. Садовскому и др.); д) изменчивость развития системы в зависимости от сочетания внешних и внутренних факторов. В основном авторы проводят идентификацию элементов в целом и констатируют, что все эти элементы вместе образуют нечто новое - упорядоченное. Неправильное применение системного анализа по отношению к юридическим явлениям в правовых исследованиях приводит к тому, что положительные возможности этого метода научного познания в целом реализуются частично. В то же время В.Н. Садовский, один из основоположников системного анализа, считает, что «процедуры и методы системного анализа направлены на выдвижение альтернативных вариантов решения проблемы, выявление степени неопределенности каждого из вариантов и сравнение вариантов по определенным критериям эффективности» .Эта задача системного анализа, как правило, ускользает от внимания ученых-правоведов, которые считают, что именно системный подход является основным методом их исследования и что он ценен сам по себе. Ознакомление с результатами «применения» системного подхода приводит к выводу, что в упрощенном понимании ученых-правоведов системный анализ сводится к простым логическим операциям анализа и синтеза, т.е. делению рассматриваемого явления на части, изучению каждой из них. Эти операции, однако, не имеют ничего общего с системным подходом, поскольку не рассматриваются системные связи между элементами, а также альтернативные варианты, которые могут иметь место внутри «черного шара» (по Г.П. Щедровицкому). Неудачными примерами применения системного подхода в юридической науке являются попытки изучения с этих позиций системы права, системы правоотношений, системы обязательств, системы договора. Бывают и совершенно странные системы, например, отдельные авторы, говорят о системе юридических лиц, системе договоров, явлениях, не образующих между собой никакой целостности и представляющих собой разрозненный комплекс автономных образований. В таких псевдосистемах нет движения, нет действующих внутренне противоречивых сил, нет самоорганизации. Очевидно, что для таких явлений логичнее использовать теоретико-множественные или структурно-функциональные методы, чем системный подход, однако первый метод практически не используется представителями юридической науки при описании методологической основы своего исследования по неизвестным нам причинам, а второе используется несоизмеримо меньше, чем провозглашение системного подхода методологической основой исследования. Следует отметить по этому поводу, что совершенно справедливое заявление Е.Г. Юдина, по которому «любая методология абсолютно бессильна в двух ситуациях: когда проблему пытаются решить за счет одной методологии, не завершив работы по построению адекватного предметному содержанию проблемы, и когда навязывается новая методология. чисто внешним образом на предметном содержании, уже построенном ранее по законам другой методологии».С применением метода системного анализа тесно связаны синергетический подход и ряд других современных методов науки. По справедливому замечанию Б.И. Пугинского, «в большинстве случаев использование системного подхода носит случайный характер, это простое заимствование новых терминов из других областей знаний». И это несмотря на отмеченную выше перспективность данного методологического направления и большой ожидаемый положительный эффект на «выход» в результате его использования в научных исследованиях.ЗАКЛЮЧЕНИЕПодводя итоги данной работы, сформулируем основные выводы. В настоящее время происходит небывалый прогресс знаний, который приводит к открытию, накоплению множества новых фактов, сведений из различных областей жизни, что ставит человечество перед необходимостью систематизировать их, найти постоянное в изменяющемся, общее в частном.В самом общем виде под системой понимается совокупность взаимосвязанных элементов, образующих определенную целостность, определенное единство. Изучение объектов и явлений как систем обусловило формирование нового подхода в науке - системного подхода. Системный подход как общий методологический принцип используется в различных отраслях науки и деятельности человека. Гносеологической основой считается общая теория систем, начало которой положил австралийский биолог Л. Берталанфи. В качестве основной методологической основы системного подхода в настоящее время используется системно-структурный анализ, рассматривающий в качестве систем любое сочетание объектов или любых элементов и их свойств или признаков, между которыми существуют определенные связи и отношения.Системный подход – это подход к изучению объекта (явления, проблемы, процесса) как системы, при котором выделяются элементы, внешние и внутренние связи, наиболее существенно влияющие на результаты ее функционирования, и цели каждого из них. Системный подход формирует такое направление методологии научного познания и практической деятельности, в основе которого лежит изучение любого объекта как сложной целостной социально-экономической системы. Теория систем занимается проектированием, анализом и эксплуатацией систем, состоящих из взаимосвязанных, взаимодействующих и взаимозависимых частей.Системный подход – это направление в методологии научного познания, в основе которого лежит рассмотрение объектов как систем, что позволяет исследовать труднонаблюдаемые свойства и отношения в объектах. Системный подход означает, что каждая система представляет собой единое целое, даже если она состоит из отдельных, обособленных подсистем. Системный подход позволяет увидеть изучаемый объект как комплекс взаимосвязанных подсистем, объединенных общей целью, выявить его интегративные свойства, внутренние и внешние связи.СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫАвтоматизированные системы управления машиностроительными предприятиями: учеб. / С. У. Олейник, В. И. Иванова, Г. М. Макарова [и др.] ; под ред. С. У. Олейника. — М. : Высш. шк., 1991. — 222 с.Агафонов, В.А. Системный анализ в стратегическом управлении / В.А. Агафонов. - М.: Русайнс, 2016. - 48 c.Баринов, В.А. Теория систем и системный анализ в управлении организациями: Справочник: Учебное пособие / В.А. Баринов, Л.С. Болотова; Под ред. В.Н. Волкова, А.А. Емельянов. - М.: Финансы и статистика, Инфра-М, 2012. - 848 c.Ермасова Н. Б. Финансовый менеджмент : учеб. / Н. Б. Ермасова, С. В. Ермасов. — 2-е изд. — М. : Юрайт, 2010. — 621Золотогоров В. Г. Экономика : энциклопедический словарь / В. Г. Золотогоров. — 2-е изд. — Минск : Кн. Дом, 2004. — 720 сКараваев Никита Леонидович К особенностям методологии системных исследований // Вестник ВятГУ. 2015. №6. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/k-osobennostyam-metodologii-sistemnyh-issledovaniy (дата обращения: 03.04.2022).Лапыгин Ю. Н. Теория организации : учеб. пособие / Ю. Н. Лапыгин. — М. : ИНФРА-М, 2007. — 311 с.Лозовский Л. Ш. Современный экономический словарь / Л. Ш. Лозовский, Б. А. Райзберг, Е. Б. Стародубцева. — 4-е изд. — М. : ИНФРА-М, 2004. — 480 с.Мельник М. В. Анализ и оценка систем управления на предприятиях : учеб. пособие / М. В. Мельник. — М. : Финансы и статистика, 1990. — 136 с.Основы управления : учеб. / В. П. Радукин, К. Ф. Ойнер, Ф. И. Семяшкин [и др.] ; под ред. В. П. Радукина. — М. : Высш. шк., 1996. — 271 с.Организация производства на предприятии: учеб. / О. Г. Туровец, Ю. П. Анисимов, И. Л. Борисенко [и др.] ; под ред. О. Г. Туровца, Б. Ю. Сербиновского. — Ростов н/Д : Издательский центр МарТ, 2002. — 464 с.Пугинский Б.И. «Теория и практика договорного регулирования» М. : ИНФРА-М, 2008. – 389 С.Садовский В.Н. «Системный анализ // Новая философская энциклопедия». ИНФРА-М, 2012. – 541 С.Управление машиностроительным предприятием : учеб. / под ред. С. Г. Пуртова, С. В. Смирнова. — М. : Высш. шк., 1989. — 240 с.Фатхутдинов Р. А. Стратегический менеджмент : учеб. / Р. А. Фатхутдинов. — 6-е изд. — М. : Дело, 2004. — 448 с.Щедровицкий Г.Л. «Проблемы методологии системного исследования » М.: Знание, 1964. 358 С.Юдицкий, С.А. Теория систем и системный анализ в управлении организациями: Учебное пособие / С.А. Юдицкий. - М.: Финансы и статистика, 2012. - 848 c.