это быстро и бесплатно
Оформите заказ сейчас и получите скидку 100 руб.!
ID (номер) заказа
4229293
Ознакомительный фрагмент работы:
Содержание
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы психолого-педагогического сопровождения семьи с ребёнком с особенностями в развитии 5
1.1. Психологические особенности детей с нарушениями в развитии 8
1.2. Система отношений и трудности в семьях, воспитывающих детей с особенностями в развитии 11
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по исследованию семей, воспитывающих детей с особенностями в развитии 15
2.1. Описание методик исследования 15
2.2. Анализ результатов исследования и их обсуждение 19
Заключение 23
Список использованных источников 25
Приложение 28
Введение
Сейчас проблема семьи, которая воспитывает ребенка с отклонением развития, рассматривается через проблемы самого ребенка.Родители детей, страдающих отклонением развития в обычной жизни, столкнулись с многочисленными проблемами. Это, прежде всего, трудности выбора образовательных и воспитательных средств, способных оказывать влияние на ребенка с отклонением развития, а также внутренние психологические проблемы, связанные с рождением аномального ребенка в этой семье.Семья с ребенком с особенностями развития - это семья с особенными проблемами, которые определяются не просто личностными особенностями каждого из членов семьи, характером их взаимоотношений, занятостью решением проблемы ребенка, закрытием семьи от внешних условий, но и недостатком связи, частыми отсутствиями работы матери, а главное, специфическим положением в семье ребенка с особенностями развития, обусловленным его заболеванием.Актуальность нашей курсовой работы заключается в постоянном увеличении числа детей, имеющих различные физические и психические проблемы. Семья и ребенок с ограниченной возможностью в развитии являются главным звеном в системе воспитания и социализации ребенка, удовлетворения его потребностей, образования, профессиональной ориентации.Именно поэтому, помощь семье, воспитывающей ребенка-инвалида очень необходима. Эта проблема является не только психологической, но и социально-педагогической.Целю данной курсовой работы является исследование и определение основных проблем в семьях, воспитывающих детей с отклонениями в развитии.Задачи исследования:1. Изучение особенностей детей с отклонениями в развитии.2. Анализ внутрисемейных отношений семей с ребёнком с нарушением развития.Объектом исследования являются семьи с детьми с особенностями в развитии.Предметом - проблемы, с которыми сталкиваются семьи, воспитывающие ребенка с отклонениями.В исследовании применялись методы: анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования, анализ базовых понятий и метод психологического эксперимента.Методологической основой исследования выступили труды зарубежных и отечественных исследователей .Практическая значимость исследования состоит в том, что в работе проанализирован и систематизирован материал по проблеме трудностей семей с ребёнком с особенностями в развитии. Полученные в ходе исследования данные могуть быть использованы педагогами, психологами, родителями.Структура курсовой работы: курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и 5 приложений. В курсовой работе представлены 4 таблиц и 3 рисунка.
Список используемой литературы
1. Азаров Ю.П. Семейная педагогика. М., 2003
2. Бардиан А.М. Воспитание детей в семье. М., 1983.
3. Браун Дж., Кристенсен Д. Теория и практика семейной психотерапии. СПб., 2001.
4.Варга А.Я. Структура и типы родительских отношений. М., 2007.
5. Владин В.З. Гармония семейных отношений. Алматы, 2007.
6. Выготский Л.С. Вопросы детской (возрастной) психологии. Собр.соч.: в 4 т., М., 1984
7. Гарбузов В.И. От младенца до подростка М., 2006.
8. Гребенников И.Ф. Основы семейной жизни. М., 1991.
9. Дружинин В.И. Психология семьи. М., 1999.
10. Заиграева Н.В. Отцовское отношение к дошкольнику с ДЦП в зависимости от полоролевого типа родителя.// Дефектология. 2013. №5
11. Заслуженюк В.С., Семиченко В.А. Родители. Взаимопонимание или отчуждение? Книга для родителей. М., 1996.
12. Захаров А.И. Как помочь нашим детям избавиться от страха. СПб., 1995
13. Ковалёв А.Г. Психология семейного воспитания. М., 2006.
14. Ковалев Г.А. Психическое развитие ребенка и жизненная среда// Вопросы психологии. 1993. №1.
15. Куковякин Г.В. Семейная педагогика и психология по возрастам. Тверь, 2008.
16. Куликова Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание. М., 2006.
17. Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения. М., 1986.
18. Марченко Т.М. Особенности аффективных переживаний детско-родительских отношений ребёнком с нарушением речи // В мире научных открытий. 2012. №11.4.
19. Мастюкова Е.М., Московкина А.Г. Семейное воспитание детей с отклонениями в развитии: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений/ под ред. В.И. Селиверстова. М., 2003.
20. Неелова Е.К. Родительско-детские отношения в семьях дошкольников с тяжёлой двигательной патологией. // Коррекционная педагогика. 2012. №2.
21. Психологические тесты. Ред.А.А. Карелин. М, 2001.
22. Психология семьи и больной ребёнок.: учебное пособие, хрестоматия. СПб., 2007.
23.Рахимов А.З. Психология семьи. Уфа, 2007.
24. Титаренко В.Я. Семья и формирование личности. М., 1987.
25. Увадьева М.С. Оптимизация детско-родительских отношений при ЗПР: дипломная работа . М., 2005
26. Хайрутдинова И.В. Психолого-педагогические условия реализации воспитательной функции семьи, воспитывающей ребёнка с ограниченными возможностями: диссертация на соискание научной степени кандидатапсихологических наук. Ижевск, 2006.
27. Хорошева Е.В. Сравнительное исследование семей, имеющих ребенка с нормативным и нарушенным развитием // Психологическая наука и образование, 2010, №5.
28. Хорошева Е.В. Особенности родительского отношения к ребенку с нарушениями развития // Материалы IX конференции «Молодые ученые — столичному образованию». М., 2010.
29. Шилов И.Ю. Фамилистика: психология и педагогика семьи. Практикум. СПб., 2000.
30. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкий В.В. Психотерапия семьи. СПб., 2000.
31. Эльконин Д.Б. Детская психология. Развитие ребёнка от рождения до семи лет. М., 1960.
Сделайте индивидуальный заказ на нашем сервисе. Там эксперты помогают с учебой без посредников Разместите задание – сайт бесплатно отправит его исполнителя, и они предложат цены.
Цены ниже, чем в агентствах и у конкурентов
Вы работаете с экспертами напрямую. Поэтому стоимость работ приятно вас удивит
Бесплатные доработки и консультации
Исполнитель внесет нужные правки в работу по вашему требованию без доплат. Корректировки в максимально короткие сроки
Гарантируем возврат
Если работа вас не устроит – мы вернем 100% суммы заказа
Техподдержка 7 дней в неделю
Наши менеджеры всегда на связи и оперативно решат любую проблему
Строгий отбор экспертов
К работе допускаются только проверенные специалисты с высшим образованием. Проверяем диплом на оценки «хорошо» и «отлично»
Работы выполняют эксперты в своём деле. Они ценят свою репутацию, поэтому результат выполненной работы гарантирован
Ежедневно эксперты готовы работать над 1000 заданиями. Контролируйте процесс написания работы в режиме онлайн
Написать дипломную работу по теме: система материального обеспечения лиц, получивших трудовое увечье
Диплом, право социального обеспечения
Срок сдачи к 25 мая
Добрый день! Имеется практически готовая курсовая работа по теме...
Курсовая, Автоматизация технологических процессов и производств
Срок сдачи к 7 мая
Презентация на тему: История развития адвокатуры в РФ
Презентация, Правоохранительные органы
Срок сдачи к 14 мая
Разработка положения о системе управления по охране труда
Курсовая, Техносферная безопасность
Срок сдачи к 23 мая
Пояснительная записка и 3 чертежа 1 чертеж-технологическая схема
Курсовая, Технологическое оборудование пищевых предприятий и предприятий хлебопродуктов
Срок сдачи к 11 мая
советское право в период великой отечественной...
Курсовая, история государства и права россии
Срок сдачи к 14 мая
"Преддипломная практика"
Отчет по практике, Основы анализа бухгалтерской отчетности
Срок сдачи к 12 мая
Заполните форму и узнайте цену на индивидуальную работу!