Ранняя помощь детям с нарушенным развитием

Развитие социальных навыков — необходимый пункт воспитания.
Ребенок с высокой степенью социализации быстро освоится в детском саду,
школе, любом новом коллективе; в будущем без труда найдет рабочее место.
Социальные навыки положительно влияют на межличностные
отношения — дружбу, умение сотрудничать.
Разберемся, что представляют из себя социальные навыки.
Что такое социальные навыки и зачем их развивать? Социальные
навыки — группа умений, способностей, которые формируются при
взаимодействии человека с обществом и влияют на качество общения с
людьми.
Человек — существо социальное: все наши таланты и стремления
осуществляются благодаря остальным членам группы. Окружающие
оценивают наши поступки, одобряют или порицают поведение. Сложно
достичь вершины самоактуализации в одиночестве.
Именно поэтому важны социальные навыки. Развивать их следует с
раннего детства и оттачивать на протяжении жизни.
Социальные навыки — отражение эмоционального интеллекта ребенка,
которому воспитатели и преподаватели отводят важную роль в процессе
становления личности. Без этой группы навыков умный ребенок не сможет
применить полученные знания на практике: мало создать что-то
выдающееся, нужно уметь правильно донести мысли до публики.
Иногда люди ошибочно полагают, что социальные навыки касаются
исключительно темы общения, коммуникации.
На самом деле навыки включают в себя множество разнонаправленных
аспектов: адекватное восприятие собственной индивидуальности,
способность сопереживать, работать в команде и др.
Зачем нужны социальные навыки?
­ Регулируют область межличностных отношений: ребенок легко
заводит новых друзей, находит единомышленников.

­ Минимизируют психологическое напряжение: дети с развитыми
социальными навыками быстро проходят адаптацию, не грустят из-за смены
внешних обстоятельств.
­ Формируют адекватную самооценку с детства, что положительно
влияет на жизненные достижения, развитие во взрослом возрасте.
Социальные навыки нельзя отделить от построения успешной карьеры:
лучшие специалисты должны не только разбираться в профессии, но и
обладать высоким эмоциональным интеллектом.
Развитие социальных навыков у ребенка. Социальные навыки нужно
развивать с дошкольного возраста, но дети постарше и даже подростки
вполне могут научиться взаимодействовать с миром.
Рекомендуется обратить внимание на сферы жизни, которые приносят
ребенку дискомфорт, заметно усложняют будни.
­ Друзья, интересные собеседники: малыш не умеет вливаться в
коллектив, предпочитает сидеть в углу, пока остальные играют,
­ Вербальные трудности. Ребенок не понимает правил ведения
разговора, плохо ориентируется в формулах этикета (когда нужно
здороваться, прощаться, предлагать помощь).
­ Проблемы с невербальной стороной общения. Такой малыш не
распознает оттенки эмоций, с трудом понимает, как окружающие относятся к
нему. Не умеет «читать» лица и жесты.
­ Не знает меры в выражении точки зрения: слишком пассивен
или, наоборот, агрессивен.
­ Ребенок издевается над одноклассниками (участвует в травле)
либо является жертвой.
При сильных моральных травмах следует обратиться к психологу:
например, школьные издевательства — сложная проблема, с которой дети не
способны справиться самостоятельно. Требуется вовлеченность родителей и
педагогов.

В иных случаях члены семьи вполне могут помочь ребенку в развитии
социальных навыков.
Каковы общие рекомендации?
1. Будьте терпеливы
Не подгоняйте ребенка, чтобы быстрее закончить дело. Дайте проявить
инициативу: например, во время сборов в школу не бросайтесь на помощь,
пусть малыш работает над проблемой самостоятельно. Так же с уроками и
другими занятиями.
2. Поддерживайте начинания
Детские мечты кажутся взрослым пустяковыми, но инициатива с
годами превращается в привычку и помогает открывать новые проекты,
знакомиться с людьми, экспериментировать.
3.Критикуйте правильно
Высказывая негатив, помните о золотом правиле критики: нужно
анализировать работу, выделяя и положительные, и отрицательные стороны
в вежливой форме. Комментируйте конкретные поступки ребенка, а не его
личность или внешность — это приведет к проблемам с самооценкой.
4. Право выбора
Детям важно ощущать, что их голос учитывается, влияет на ход
событий. Предлагайте ребенку лично выбирать одежду, книги, мультфильмы.
Спрашивайте об идеях, планах: «Мы собираемся отдохнуть вместе на
выходных. Какие у тебя предложения?»
5. Личное пространство
Позаботьтесь, чтобы у малыша было место, где можно побыть в
одиночестве, отдохнуть от разговоров. Личные вещи трогать нельзя: делать
перестановку без предварительного обсуждения, читать переписки с
друзьями, проверять карманы и т. д.
Дети, замечая уважительное отношение взрослых, быстро начинают
платить той же монетой; обстановка в семье становится теплой и
доверительной.
Остановимся на основных качествах и умения, развитию которых стоит
уделить внимание.

1. Умение просить, принимать и оказывать помощь
Без умения просить помощь ребенок будет лишать себя ценных
советов; отсутствие навыка принимать помощь приведет к проигрышам, а
неумение оказывать помощь сделает малыша эгоцентричным.
­ Пусть ребенок помогает нуждающимся: например, отстающему
однокласснику.
­ Объясняйте малышу, что получать помощь друзей и учителей —
не стыдно.
­ Покажите на личном примере, что взаимопомощь обогащает
опыт: рассказывайте, как обмениваетесь советами с коллегами, приятелями.
­ 2. Умение вести разговор и получать нужную информацию
­ Быть хорошим собеседником сложно, но навык оттачивается со
временем и приносит массу пользы.
­ Подсказывайте ребенку варианты развития диалогов: например,
начать разговор можно с уместного вопроса, просьбы о помощи.
­ Не оставляйте ребенка в роли бессловесного слушателя:
обсуждая дома насущные вопросы, спрашивайте мнение малыша.
­ Поддерживайте публичные выступления детей: доклады в школе,
спектакли, веселые рассказы в окружении близких добавят уверенности.
3. Эмпатия
Эмпатия — способность распознавать эмоции окружающих, ставить
себя на место другого человека, сопереживать.
Эта способность сделает ребенка человечным, благоразумным. Как ее
можно развивать?
­ Начните с распознавания чувств ребенка — бесполезно
прислушиваться к людям, если человек не чувствует личные переживания.
Спрашивайте у малыша: «Как ты себя чувствуешь после ссоры с друзьями?»,
«Хочешь ли отдохнуть сегодня?»
­ После конфликтов с одноклассниками спрашивайте у ребенка,
что сейчас могут чувствовать дети, с которыми произошла ссора.

­ Во время просмотра мультфильмов, чтения книг обращайте
внимание малыша на эмоциональное состояние персонажей.
4. Умение работать в команде
Многие дети спокойно справляются с поставленными задачами в
одиночестве, но это не повод отказываться от работы в команде. Она дарит
возможность обмениваться идеями и опытом, делегировать задачи, быстрее и
эффективнее достигать целей.
 Если малыш не общается с членами коллектива, попробуйте
приобщить его к другой социальной группе: например, нехватку общения с
одноклассниками можно компенсировать кружком по интересам, где ребенок
будет чувствовать себя спокойнее.
­ Сделайте семью дружной командой, в которой у ребенка есть
свои «обязанности»: например, выполнять работу по дому, напоминать
родителям о предстоящих событиях. Подойдут любые занятия, связанные с
благополучием других членов семьи.
5. Уважение личных границ
Отсутствие навязчивого желания влезать в чужую жизнь — ценный
навык, помогающий завоевать симпатию людей.
­ Уважайте личные границы ребенка: не входите в детскую без
предупреждения, не ройтесь в личных вещах и переписках, если дело не
касается жизни и безопасности  малыша.
­ Если ребенок нарушает чужие границы (берет игрушки без
разрешения, задает неудобные вопросы), поговорите об этом наедине.
6. Умение преодолевать конфликтные ситуации
Сложно представить нашу жизнь без конфликтов. Задача ребенка —
научиться культурно вступать в обсуждение, отстаивать свою точку зрения,
не вестись на провокации собеседников.
­ Обсуждайте возникающие проблемы спокойно, без повышения
голоса. Не давите на ребенка родительским авторитетом без надобности:
ребенок — отдельная личность, которая имеет право на мнение.

­ Не осуждайте людей за взгляды, которые отличаются от
принятых в вашей семье, но не задевают ваше благополучие. Покажите
малышу, что мир очень разный.
­ Можно продемонстрировать детям азы цивилизованного ведения
спора, объяснить, что такое аргументы и т. д. Желательно научить этому
ребенка еще в детском саду.
7. Уверенность в себе
Стабильная и адекватная самооценка — качество, которым обладают
далеко не все взрослые.
Она формируется под воздействием множества факторов: отношения
между родителями, роль ребенка в семейном кругу, особенности среды,
окружавшей ребенка в раннем детстве.
Важно, чтобы ребенок не вырос ни самовлюбленным нарциссом с
хрупкой самооценкой, ни чересчур застенчивым человеком. Как помочь
ребенку найти баланс?
­ Хвалите ребенка за личный прогресс: чтобы получить
комплимент от родителей, не обязательно занимать призовые места на
школьных олимпиадах. Усердие малыша, проявленный интерес и стойкость
тоже заслуживают похвалы.
­ Объясняйте, напоминайте детям, что изначально они достойны
уважения и любви, как и все люди вокруг.
Социальные навыки помогут во многих областях жизни: в учебе,
хобби, дружбе, построении репутации в коллективе. Главное — поощрять и
поддерживать детей на всех этапах.

Список использованных источников

1. Кроха. Программа воспитания и развития детей раннего возраста
в условиях дошкольных учреждений; Просвещение - Москва, 2010. - 976 c.
2. Смирнова Е. О., Галигузова Л. Н., Мещерякова С. Ю. Первые
шаги. Программа воспитания и развития детей раннего возраста; Мозаика-
Синтез - Москва, 2007. - 160 c.
3. Теплюк С. Н., Лямина Г. М., Зацепина М. Б. Дети раннего
возраста в детском саду. Программа и методические рекомендации; Мозаика-
Синтез - Москва, 2007. - 112 c.