ЭССЕ НА ТЕМУ: ЛИДЕРСТВО И РУКОВОДСТВО: СХОДСТВА И РАЗЛИЧИЯ

В теориях зарубежных ученых под лидерами чаще всего понимаются люди, занимающие определенные должности. Причина в том, что английское слово "лидерство” является синонимом понятий “лидерство” и “руководство” в русском языке. Таким образом, феномены лидерства и лидерства в англоязычных странах неотделимы друг от друга.

Хочу сказать, что, многие англоязычные авторы пытаются разделить рассматриваемые понятия, используя слово ”лидерство" ("headship") вместо понятия ”лидерство“ (”руководство“), но, к сожалению, во многих западных теориях понятия ”лидерство“ и ” руководство " равнозначны. S. Гибб впервые заметил эту проблему и попытался провести различие между этими понятиями. S. Гибб обращает внимание на существенные моменты феноменов лидерства и управления и описывает их различными способами. Хотя некоторые из них являются спорными, он все же указал на определенную тенденцию в исследованиях по этому вопросу.

С древнейших времен до 20 века. Лидерство рассматривается исключительно в контексте статуса правителя. Первую попытку изучения лидерства можно увидеть в "Артхашастре", написанной консультантом-брахманом Каудрией, "Искусстве войны" Сунь-цзы (6-5 века до н.э.), "Хай Фейзи" (Хай Фэй, 3 век до н.э.) и "Тридцати шести стратегиях", а также в работах Шэнь Бухая (4 век до н.э.).

У более поздних мыслителей можно заметить, что Н. Макиавелли, он составил образ вождя-государя в книге "Государь». Однако все эти попытки описать лидерство имеют мало общего с современными научными методами решения проблемы лидерских характеристик.

Я полагаю, что  по целому ряду причин вопрос о различии между лидерством и руководство сегодня важен. Поэтому большая часть исследований в области лидерства проводится за рубежом, и большинство основных теорий, моделей и методов формирования лидерства происходят из Соединенных Штатов. Проблема заключается в различии между трактовкой понятия “лидерство” зарубежными и российскими исследователями, о чем пойдет речь далее.

В 1977 году А. Залезник также попытался прояснить различия между лидерами и менеджерами (таблица 2).Следует обратить внимание на позицию современного американского психолога Уоррена Бенниса, который подробно остановился на многих различиях между лидерами и менеджерами (таблица 3).Метод разделения лидерства и менеджмента в русской литературе. Хотя большинство российских писателей заимствовали концепцию лидерства из-за рубежа, в этой области были сделаны серьезные прорывы.

Особенность российских оригинальных исследований лидерства заключается в противопоставлении понятий “лидерство” и “ руководство». Российский автор выделил две составляющие феномена лидерства: лидерство (или администрирование) и лидерство. Они понимают лидерство как фактор обеспечения официальной структуры для социальной организации и управления групповой деятельностью.

Лидерство - это целенаправленное воздействие на людей, которое заставляет их действовать сознательно и позитивно в соответствии с намерениями лидера; лидерство понимается как процесс, посредством которого человек оказывает психологическое влияние на других в общей жизни. Оно осуществляется на основе подражания, восприятия, взаимопонимания и внушения.

1971 Б.D. Парыгин выделил следующие различия между лидерством и руководство: 1. Лидеры регулируют межличностные отношения в команде, в то время как лидеры регулируют официальные отношения. 2. Лидерство возникает в условиях микросреды, а лидерство является элементом макросреды и воздействует на систему социальных отношений. 3. Лидерство возникает спонтанно, и лидеры назначаются или избираются. 4.Лидерство зависит от настроения команды, а лидерство более стабильно. 5. Лидеры отличаются от лидеров, и существует система санкций. 6. Процесс принятия решений лидерами более сложен и не всегда исходит от группы. Принятие решений лидерами всегда относится к группе. 7.

 Сфера деятельности лидера предназначена для небольших групп; лидер представляет небольшую группу в более крупной социальной системе. Позже российские исследователи начали активно разрабатывать аргументы против этих концепций. Например, R.S. Филонович определяет отличительные характеристики менеджеров и лидеров следующим образом. Лидер - новатор, работающий над достижением своих целей и вдохновляющий людей. В основе его действий лежит видение будущего. Он использует эмоции, полагается на людей, доверяет им и является фанатиком.

Продвигать спорт и внедряйте решения. Напротив, менеджеры - это администраторы, которые полагаются на систему и достигают целей, поставленных высшим руководством. Он строит планы, использует аргументы, контролирует, является профессионалом, поддерживает спорт и принимает решения. Ассоциация взаимной заповеди Романова и А.A. Ходырев определил следующие параметры для лидеров и лидеров.

4).Ассоциация взаимного подчинения Урбановича разработала следующий список различий между менеджментом и лидерством. О.В. Евтихов, обобщил различные идеи о различиях между лидерством и руководством. 1. Функция-лидерство - это атрибут официальной структуры и особенность формальных отношений. Лидерство - это особенность психологических неформальных отношений, порождаемых “вертикалью” (“доминирование-подчинение”). 2. Условия для создания и прекращения - ответственное лицо должно быть официально назначено или избрано.  Формальные права и обязанности аннулируются при увольнении. Лидерство естественным образом формируется во время взаимодействия между членами группы. До тех пор, пока кто-то готов следовать за ним, власть лидера будет сохраняться.

Различия между руководством и лидерством (по А.А. Урбановичу)

Критика современного метода разделения управления и лидерства. С нашей точки зрения, главной ошибкой многих рассмотренных методов является противопоставление лидеров и лидеров, основанное на критериях успеха /неудачи: лидеры обычно подразумевают разные характеристики лидеров, которые более успешны, чем отдельные люди.

Конечно, есть и другие аспекты, которые необходимо прояснить: 1.Разница в статусе. Действительно, можно сказать, что существуют определенные статусные различия между лидерами и последователями, менеджерами и подчиненными. E. Гетерогенная кредитная теория Холландера подтверждает это.

Однако, когда последователи негативно относятся к социальному статусу лидера, социальный статус также может стать фактором поддержки лидера, если он повышает авторитет лидера и служит уравновешивающим фактором для руководства. Поэтому имеет смысл говорить не о факте разрыва в статусе, а о размере этого разрыва. Другим важным аспектом является то, как сами лидеры используют этот разрыв в своих интересах: важнее не факт различий в статусе, а то, как конкретные лидеры выстраивают межличностные отношения с подчиненными.

2. Лидеры рождаются спонтанно, в то время как лидеры формально назначаются. С нашей точки зрения, назначение лидеров не может происходить спонтанно. Лидеры также могут быть выбраны путем демонстрации определенного поведения и наиболее подходящих стилей поведения в конкретных ситуациях. Поэтому лидеры выбираются не спонтанно, а по-другому, чем лидеры. 3. Лидеру безразлично мнение членов команды, и он самостоятельно ставит цели.

 Мнение о том, что лидеры вообще не учитывают интересы своих подчиненных, преувеличено, потому что их производительность зависит от удовлетворенности их подчиненных. Лидеры будут игнорировать мнения подчиненных только в определенных пределах. Кроме того, он будет упорно трудиться, чтобы подчиненные были довольны своей работой. Можно сказать, что это лидер, но для него удовлетворение потребностей своих последователей будет более высоким приоритетом. Кроме того, лидеры могут побуждать последователей жертвовать своими собственными интересами и целями ради другой группы людей или более высоких целей.

В случае с лидером такого эффекта добиться крайне сложно. Разница отражается в методах удовлетворения потребностей последователей. Лидеры будут полагаться на внешнюю мотивацию, а лидеры полагаются на внутреннюю мотивацию. Лидеры будут уделять приоритетное внимание эффективности, а лидеры будут уделять приоритетное внимание удовлетворению потребностей своих последователей. 4.Новизна и рутина. Этот параметр относится к характеристикам пола.

Во многих работах автора были разработаны два стиля лидерства, основанные на гендерных различиях: мужской и женский. Один из них - стремление к новизне, а другой - стремление к стабильности и порядку. Следовательно, оба качества - а также стремление к новизне и стремление к порядку - могут быть связаны с лидерством, но в этом случае стиль руководства будет другим. 5. Видение и цели.

Следует отметить, что важнее не различия в видениях или целях, а то, отражают ли они потребности последователей. Лидер устанавливает конкретную цель или видение, отражающие потребности людей, и лидер будет поощрять людей принимать то, что установила организация, будь то видение или цель. 6. Избегайте рисков и стремитесь к ним. Этот момент также был опровергнут в авторской модели стиля лидерства, поскольку он отражает гендерные характеристики в большей степени, чем различия в лидерстве и лидерских характеристиках.

7.Абстрактное и конкретное, стратегия и тактика. Разделение временных перспектив только показывает различия в системе планирования и попытку снова представить лидера как более продвинутого лидера. Но стоит отметить, что использование абстрактных понятий действительно в большей степени присуще лидерам, но это не столько существенные характеристики лидеров, сколько детали стиля и языка. Это связано с различием между стратегией и языком. Тактическое мышление.

В абстрактной концепции стратегического планирования люди всегда могут найти отражение своих собственных мыслей и идей и получить определенную эмоциональную подпитку. Конкретная информация, лежащая в основе тактических действий, не всегда делает это, если только она непосредственно не соответствует цели последователя.

8.“Люди” и "персонал». Многие исследователи сосредотачиваются на более “гуманном” восприятии лидерами последователей и отмечают, что лидеры понимают людей как неличных “сотрудников». «Этот момент нуждается в дальнейшем объяснении того, что автор подразумевает под “людьми” и “сотрудниками”, и в данном случае, чем отношения между лидерами и лидерами отличаются от отношений между последователями и подчиненными. 9. Эффективность и производительность.

В этом параграфе разделяются понятия, охватывающие два разных аспекта одного и того же явления. В этом случае с Разумно разделить лидерство и управление следующим образом: лидеры заботятся о повышении эффективности за счет лучшей организации работы, в то время как лидеры заботятся о мотивации. 10.Подражайте и создавайте новое. Этот аспект совпадает с четвертым пунктом о новизне и рутине.

Но она более оторвана от реальности, потому что больше относится не к людям, а к конкретным организациям, как лидерам рынка. По-другому нельзя объяснить незнание того факта, что в компаниях, занимающихся имитацией товаров, люди могут найти своих личных лидеров. 11. У руководства нет системы санкций. Всегда существует система санкций, только в случае руководства - это официальные санкции, а в случае руководства - неофициальные и коллективные. Ещё одно отличие позиции автора от позиции, рассмотренной выше, заключается в том, что объяснения лидерства и лидерства - это не противоположные понятия, а взаимодополняющие понятия и явления. Такой подход позволяет повысить эффективность работы лидеров с помощью синергии.

 Ключ в том, что мы можем не только избежать развития лидерских навыков в ущерб управлению, но и наоборот, отделяя лидеров от лидеров и отделяя лидеров от лидеров, чтобы стать эффективными лидерами. Лидерство - это институциональный феномен. Поэтому лидеры оказывают психосоциальное воздействие на людей, а лидеры используют административные и экономические методы. В то же время лидер является продуктом групп и групповой динамики, что объясняет его власть, цели, методы наказания и поощрения, а также методы избрания.

 Лидер - это продукт организационной структуры, то есть он является посредником официальной структуры, ее целей, вознаграждений и наказаний. Поскольку лидер является продуктом группы, он достиг целей группы. Когда лидер может помочь достичь целей своих последователей, группа выбирает лидера. Люди тоже приходят в официальную структуру со своими целями, интересами и требованиями, но здесь они пришли к лидеру. Он является продуктом этой структуры, а не группы.

Он достиг целей официальной структуры отдельно. В связи с этим возникает конфликт между личными интересами и официальными структурами. Факты доказали, что взаимодействие между отдельными лицами и официальными структурами больше напоминает переговоры. В результате все стороны достигли компромиссов, и каждый достиг своих целей. В случае лидерства цели последователей и лидеров совпадают. Лидер - это уникальная личность. Это связано с личными отношениями людей, их ожиданиями, впечатлениями и эмоциями.

В то же время лидерство также отражает социальную ответственность, потому что именно команда выбирает этого лидера. Последователи понимают, что этот человек сильнее каждого из них (иначе они не выбрали бы его), и что он поможет им достичь своих целей. Лидер - это всего лишь элемент окружающей среды. И вы можете иметь любое отношение к лидеру, потому что он назначается посторонними, а не самой командой.

Как лидеры, так и менеджеры сосредоточены на повышении эффективности командной деятельности. Однако это делается с помощью различных функций управления. Функция лидера состоит в том, чтобы мотивировать людей, а функция лидера - мотивировать организацию. Конечно, лидеры тоже могут мотивировать, и лидеры тоже могут организовывать, но это делается по-разному.

Подводя итог, мы можем дать следующее объяснение лидеру: это тот, кто изначально побуждал людей следовать за ним. Другое определение лидерства - это способ прививать людям цели и поощрять их к их достижению. Лидеры выполняют функции кампаний, созданных правильной организацией для достижения своих целей. Таким образом, взаимосвязь между лидерством и концепцией лидерства и их взаимодополняемость очевидны.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Авдеев П. Современный взгляд на формирование стилей лидерства в организации //Перспективы мировой экономики в условиях неопределенности: материалы научно-практических конференций ВАВТ: сб. статей. Вып. 51. М.: ВАВТ, 2013.
2.  Евтихов О.В. Лидерский потенциал руководителя: специфика, содержание и возможности развития. Красноярск: СибЮИ МВД России, 2011.
3. Пястолов, С.М., Основы менеджмента и маркетинга. Практикум. : учебно-практическое пособие / С.М. Пястолов. — Москва : КноРус, 2022. — 193 с.
4. Пястолов, С.М., Основы менеджмента и маркетинга +е-Приложение. : учебник / С.М. Пястолов. — Москва : КноРус, 2021. — 246 с. — ISBN 978-5-406-01741-8. — URL:https://book.ru/book/935748 (дата обращения: 07.03.2022). — Текст : электронный.
5. Мумладзе, Р.Г., Основы менеджмента и маркетинга : учебное пособие / Р.Г. Мумладзе, В.С. Парамонов, Н.И. Литвина. — Москва : Русайнс, 2021. — 350 с. — ISBN 978-5-4365-5451-8. — URL:https://book.ru/book/936950 (дата обращения: 07.03.2022). — Текст : электронный.
6. Грибов, В.Д., Основы менеджмента и маркетинга : учебное пособие / В.Д. Грибов. — Москва : КноРус, 2018. — 224 с.
7. Пястолов, С.М., Основы менеджмента и маркетинга +е-Приложение. : учебник / С.М. Пястолов. — Москва : КноРус, 2019. — 246 с.