Социальные установки личности и проблема их изменения

СОДЕРЖАНИЕ  

ВВЕДЕНИЕ  3

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПОДХОДОВ К ИЗУЧЕНИЮ ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ УСТАНОВОК ЛИЧНОСТИ   6

1.1. Рассмотрение категории «социальная установка» в зарубежной психологии   6

1.2. Постановка проблемы социальной установки в отечественной науке   11

1.3. Социально-психологическая характеристика студенчества  15

1.4. Определяющая функция направленности личности в проявлении социально-психологических установок   17

Выводы по 1 главе  20

2. Эмпирическое изучение социально-психологических установок студентов с различной направленностью личности  21

2.1. Организация и методы исследования 21

2.2. Методы и методики исследования  23

2.2.1 Опросник «направленность личности» Б. Басс   24

2.2.2 Методика выявления социально-психологических установок, направленных на «альтруизм – эгоизм», «процесс – результат» О.Ф. Потемкиной   28

2.3 Результаты исследования   30

2.3.1 Описание результатов эмпирического исследования по изучению социально-психологических установок студентов с различной личностной направленностью   30

2.3.2. Результаты описательной статистики  37

Выводы по 2 главе  41

ЗАКЛЮЧЕНИЕ  42

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ   44

Приложение  45

ВВЕДЕНИЕ

В отечественной психологии проблема установки преимущественно изучалась в школе Д.Н. Узнадзе. В той или иной степени, вопросом определения понятия и сущности социальной установки уделяли внимание А. Асмолов, Г. Андреева, Е. Зарубаева, Ш. Надирашвили, Д. Унадзе, Ш. Чхартишвили и другие.Для понимания результатов взаимодействия и интеграции различных психических процессов, особый интерес для ученых представляют те, которые сочетают в себе сознательные и бессознательные факторы и влияют на поведение. Именно таковы установки личности, они формируют сложную систему, которая незаметно для самой личности аккумулирует ее предыдущий жизненный опыт, формирует социальную среду, влияет на ее жизненный путь. Поэтому их исследованию посвящено множество работ в различных отраслях науки. Особую значимость данная проблема приобретает при ее рассмотрении в плане становления и развития личности. Если процесс социализации личности объясняет, каким образом идет усвоение социального опыта и его активное воспроизведение, то формирование социальных установок дает ответ на вопрос, как усвоенный социальный опыт преломлен личностью и конкретно проявляет себя в ее действиях и деятельности, в том числе и при освоении основ профессиональной деятельности.Цель исследования: изучение социальной установки личности и провести диагностику выявления особенностей социально-психологических установок студентов с различной направленностью личности.Объект исследования: социально-психологические установки личности.Предмет исследования: проблема их изменения у студентов с различной направленностью личности.Гипотезы исследования: строилась на предположении о том, что социально-психологические установки у студентов с различной личностной направленностью имеют специфику проявления, которая определяется степенью выраженности отдельных видов установок.Для проверки гипотезы и достижения цели исследования были поставлены следующие задачи:1. Проанализировать теоретические подходы к исследованию проблемы социальной установки личности.2. Выявить доминирующую личностную направленность студентов.3. Определить специфику проявления социально-психологических установок студентов с различной направленностью личности.Теоретические основания: В русле зарубежной психологии изучение социально-психологической установки складывалось в контексте социальной психологии (Т. Ньюкомб, М. Смит, Л. Тернстон, У. Томас, Г.Т. Фехнер и др.), где категориальный аппарат исследований и расставленные в них акценты ориентированы в большей степени на проблему социально-психологического знания. Кроме этого, ориентирующую функцию деятельности личности выполняет и личностная направленность, которая является системообразующей (С.Л. Рубинштейн), стержневой характеристикой структуры личности.Методологическую основу исследования составили работы таких психологов, как анализ психолого-педагогической литературы, эмпирические – тестирование (методика диагностики социально-психологических установок личности в мотивационно-потребностной сфере О.Ф. Потемкиной; опросник «Направленность личности» Б. Басса).Для реализации поставленных задач и подтверждения гипотез использовался комплекс методов исследования.Метод теоретического уровня (теоретический анализ научной литературы; сопоставление и обобщение научно-исследовательских работпо проблеме).В ходе исследования нами были использованы методы статистической обработки: оценка нормальности распределения данных с применением критерия асимметрии–эксцесса, критерий Манна–Уитни для сравнения двух независимых выборок, критерий Краскелла-Уоллиса для сравнения четырех независимых выборок, корреляционный анализ с применением критерия ранговой корреляции Ч. Спирмена.Эмпирическая база исследования заключается в возможности использования результатов эмпирического исследования в деятельности психологической службы (при построении воспитательно-образовательного процесса преподавателями; при организации профилактических мер, проведении гармонизирующих мероприятий и консультативной практики, направленных на формирование позитивных социальных установок студентов).Описание выборки Исследование проводилось на базе психолого-педагогического факультета РГППУ, выборку составили 46 студентов заочной формы обучения 5 курсов направления подготовки «Психология».

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

Абраменкова, В.В. Социальная психология детства: Уч. / В.В. Абраменкова. - М.: Инфра-М, 2018. - 160 c.

Андриенко, Е.В. Социальная психология / Е.В. Андриенко. - М.: Academia, 2018. - 320 c.

Веракса, Н.Е. Социальная психология: Учебник / Н.Е. Веракса. - М.: Академия, 2018. - 176 c

Денисова, Ю.В. Социальная психология. / Ю.В. Денисова, Е.Т. Имашева. - М.: Омега-Л, 2018. - 64 c.

Еникеев, М.И. Общая и социальная психология: Учебник / М.И. Еникеев. - М.: Норма, 2017. - 176 c.

Журавлев, А.Л. Социальная психология: Учебное пособие / А.Л. Журавлев, В.А. Соснин, М.А. Красников. - М.: Форум, 2019. - 184 c.

Крушельницкая, О.Б. Социальная психология образования: Учебное пособие / О.Б. Крушельницкая. - М.: Вузовский учебник, 2019. - 336 c.

Крысько, В.Г. Социальная психология в схемах и комментариях: Учебное пособие / В.Г. Крысько. - М.: Вузовский учебник, 2018. - 448 c.

Свенцицкий, А.Л. Социальная психология общения: Монография / А.Л. Свенцицкий, В.Н. Панфёров, Л.В. Куликов и др. - М.: Инфра-М, 2017. - 64 c.

Столяренко, Л.Д. Социальная психология (для бакалавров) / Л.Д. Столяренко, С.И. Самыгин. - М.: КноРус, 2018. - 80 c.

Сухов, А.Н. Социальная психология: Учебное пособие / А.Н. Сухов. - М.: Academia, 2018. - 208 c.